西北文学专业大学排名榜 大学汉语言文学专业排名

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本文目录一览：

• 1、汉语言文学专业大学排名及分数线
• 2、二本汉语言文学专业大学排名
• 3、大学汉语言文学专业排名

汉语言文学专业大学排名及分数线

汉语言文学专业比较好的一本大学是湖南师范大学、中国石油大学(华东)、浙江师范大学、华东政法大学、安徽师范大学。这些大学的汉语言文学专业及2022年在四川理科本科一批的最低录取分数线如下：

第1名：湖南师范大学，汉语言文学（师范，含世承书院中国语言文学基地班），录取分数为610

第2名：中国石油大学(华东)，汉语言文学，录取分数为594

第3名：浙江师范大学，汉语言文学（师范），录取分数为592

第4名：华东政法大学，汉语言文学，录取分数为591

第5名：安徽师范大学，汉语言文学（师范，天门山校区），录取分数为586

汉语言文学专业比较好的二本大学是重庆第二师范学院、青海师范大学、甘肃中医药大学、西昌学院、攀枝花学院。这些大学的汉语言文学专业及2022年在四川理科本科二批的最低录取分数线如下：

第1名：重庆第二师范学院，汉语言文学（师范，南山校区），录取分数为528

第2名：青海师范大学，汉语言文学（师范），录取分数为508

第3名：甘肃中医药大学，汉语言文学（定西校区），录取分数为498

第4名：西昌学院，汉语言文学（师范，邛海校区），录取分数为491

第5名：攀枝花学院，汉语言文学，录取分数为481

二本汉语言文学专业大学排名

二本汉语言文学专业大学排名前五依次为重庆第二师范学院、青海师范大学、甘肃中医药大学、西昌学院、攀枝花学院。

一、重庆第二师范学院

重庆第二师范学院是一所以教育学为主、多学科协调发展、以服务0~12岁儿童成长和教师教育协同创新为鲜明特色的全日制普通本科师范院校。学校肇始于1954年成立的重庆市中学教师业余进修学校。

重庆第二师范学院1973年更名为重庆市教师进修学院，1984年合并组建为重庆教育学院，2012年改建为重庆第二师范学院，2015年获得学士学位授予权，2021年获批重庆市新增硕士学位授予立项建设单位，学校事业迈入高质量发展阶段。

二、青海师范大学

青海师范大学，简称“青海师大”，位于青海省西宁市，是博士学位授予单位、国家级藏汉双语人才培养培训基地、全国培养高水平运动员试点院校、国家社会体育指导员培训基地。

青海师范大学还是民政部社会工作专业人才培训基地、国家级新工科研究与实践项目入选单位，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的省属重点大学，由北京师范大学等高校对口支援。 七七网

三、甘肃中医药大学

甘肃中医药大学是甘肃省人民政府与国家中医药管理局共建高校、教育部及国家中医药管理局批准“卓越医生（中医）教育培养计划改革试点”高校。全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位。

四、西昌学院

西昌学院坐落在四川省凉山彝族自治州西昌市，是经教育部备案的全日制普通本科学校，是四川省、教育部、国家民族事务委员会共建高校。国家教育现代化推进工程应用型本科高校建设项目学校、四川省“本科院校整体转型发展改革”试点单位。

五、攀枝花学院

攀枝花学院是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的综合性普通本科院校，是全国首批100所国家级创新创业学院之一。学校坐落于著名的钒钛之都、阳光花城、康养胜地、全国唯一以花命名的城市—攀枝花市市区。

大学汉语言文学专业排名

大学汉语言文学专业排名如下：

北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、山东大学、四川大学、中国人民大学、首都师范大学等。

资料拓展：

汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

在制定、修订具体培养目标及培养方案时，应处理好守正与创新之间的关系，既考虑到基础学科的特点，又关注社会人才需求的变化，注意创业就业的导向，建立人才培养类型结构调整的新机制。

热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养和科学素养、较高的审美品位以及健康的心理和体质；掌握中国语言文学的基本知识和基础理论，了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策和法规；具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质。

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