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韩国的韩国语教育专业,其实就像我们的对外汉语专业一样。但是,其除了韩语之外,还融合了教育和语言学方面的知识。
既要教学生具备掌握韩语这门语言的能力,还要从韩语这门语言的历史、词汇语法、写作阅读以及音韵等各方面,通过教育学的原理,展开教学工作,从而使得学生不仅具备基本的韩语教学能力,还要有对这门语言的研究能力。
朝鲜王国的世宗大王于1443年(世宗25年)12月创建训民正音(即朝鲜谚文),在全国广泛发布是1446年(世宗28年),在标记韩语方面有着独创性和科学性。
扩展资料:
韩语的语系
韩国语和汉语分属于两种不同语系的语言,汉语属于汉藏语系。韩语属粘着语,语言表现力比较丰富。韩语系属则未定;汉语是有声调的语言,韩语是没有声调的语言。
尽管汉语和韩语是属于不同的语系语言,但历史上古代汉语对韩语的强烈影响下,根据韩国标准国语大词典,韩语中包含大量(约70%)的汉语借词,但现代韩语的汉字词只有35%。
韩语和汉语借词发音与汉语相似,按理来说韩国大学生学习汉语问题应该不大,可是偏偏学生在语音学习方面感到很吃力,这和两种语言语音发音相似有很大原因。
韩国学生学习汉语语音表现出来的特点,也给了我们一个语音学习的提示,在语音学习中,往往目的语和母语存在近似的语音,学习者最不容易掌握。
参考资料来源: 百度百科-韩语

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教育学专业
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