高三了英语成绩很差怎么办 如何提高生物复习效率

高三了英语成绩很差怎么办

高三了英语很差怎么办，如何才能提高英语成绩？英语总是拖后腿，看着很简单，可是考试一做题就错，到底该怎么办呢？

高三了英语很差怎么办？

高三英语成绩差的原因很简单，那就是对英语不感兴趣，觉得英语枯燥无味。再就是学习英语没有动力，觉得英语是一门外语，以后一般工作都用不到英语。

而一些理科好的学生往往英语成绩都很差，因为他们的思维可能更偏向于理性思维，对理科更敏感，这也就是所谓的偏科。

高三了英语很差不要着急，其实只要你有学习英语的动力了，成绩还是很容易提高上去的，英语其实并不难，语法就那么多，需要的是你的细心和勤奋。

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英语和语文一样，在于平时的积累，多背单词、短句、句型、课文，背多了自然就熟能生巧了。

高三英语如何快速提高？

英语如何快速提高？把知识整合成网络，知识点逐个攻破，有学习英语的动力才是提高英语成绩的最佳方法。

我高三时，英语成绩刚过100分，不高，一次英语老师的关怀让我倍感亲切，顿时动力十足，在考试中成绩突飞猛进，所以有时并不是方法决定了成绩，而是想法决定了成绩。

要想提高英语成绩，首先把基础知识掌握牢固了，该背该记的必须记扎实了，简单的题不丢分。英语学习有一些技巧性的东西，比如记单词可以用词根词缀法记忆等。

英语是一门越学越有意思的科目，其实任何一科都是一样的，只要学进去了，都会觉得很简单，而且在困了的时候学会精神起来，这就是神奇之处。所以从现在开始用心去学习英语吧！

高三生物备考建议 如何提高生物复习效率

高三生物的复习，面临时间短，任务重，知识容量大，学生遗忘的知识又太多。那么，高三生物如何备考呢？下面和小编一起来看看吧！

高三生物如何备考

老师讲的最有用。很多同学把生物课堂自己改成了自习课或者是休息时间，上课不听。其实这是最浪费时间的方式。在课堂上，老师讲的每一分钟都是精心准备的，集体备课讨论出来的结果，是对后面的二轮复习及高考的铺垫。如果课堂不听，课下要花100倍的时间弥补。

人教教材是根本。非选择题答非所问的一个重要的原因就是不熟悉书上的核心过程和概念，不能用准确的生物学术语熟练的回答。。不妨反思一下，同学们是否能准确的回答出细胞分化的概念，尤其是一些核心的词语？如果不能，静下心来多看书吧！只有会看书，才能得高分，这是硬道理。这里不仅是"看"书，而是要用智慧去思考，把你的心带上，再去读书。对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。近几年北京高考，考察到教材小字部分的蛋白质变性以及水通道蛋白。去年一个高考成绩690分的学员，他的成功秘笈就是看书，同时把做题过程中遇到的不懂得知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。

错题本子不能少。高三，学习效率第一！很多同学迷信题海战术，效果虽然有，但大题量缺乏针对性的修补薄弱项，很浪费时间。到了高三卷子满天飞，遇到错的题，可以把它剪下来，贴到错题本上，当然要用特殊颜色笔改正。或者直接将卷子装订成册，定期整理和总结。错题本要简单易行，这样才容易坚持下来，这个本子大家如果用心做了，在考试之前绝对是你的秘密武器，而且是你的独家专享，会有意想不到的好效果。

做题不做偏难怪。一轮复习重点在知识点，不要让偏难怪的题影响你的信心和复习的方向，选择同步的习题，难度适中，要花20分钟以上才能做完的难题就干脆放弃，过于简单的题做多了也没有任何意义。

提高生物复习方法的效率

1.课前回顾要点，回忆自身曾经犯过的错误。课前三分钟是为这一节课作准备的一个过程，要找出自己的教材和复习资料，并利用这一短暂的过程，翻开课本，粗略回忆这一节有哪些内容，哪些是重点、哪些是难点，哪一点是自己曾经做过并错过的问题或者是曾经出现过或现仍存在疑点。虽然这只是短暂的一会，但其重要性不言而喻，会提供需要注意的重点内容。这样在课堂复习中才会把注意力集中在自己的缺点之上，在复习在明确孰重孰轻，避免“眉毛胡子一把抓”。

2.课堂上要明确复习目的，注意反思，及时总结。复习的目的是综合所学知识，提高自己综合能力。而课堂则是复习的主阵地，课堂上的复习内容是老师根据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的针对性。上课时要注意理解老师是怎样理清知识的条理、怎样处理综合问题的。这时，务必紧跟老师的节奏、听懂老师的讲解、理顺知识的难易、释破自己的疑难。老师一般都有针对性的练习，不妨通过这一段的练习，多练多问，解决自己的困惑。

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3.下课后多想想，梳理知识，强化记忆。课后要抓紧自己的时间来进行反刍消化，基础的掌握、难点的强化都在课后。应利用下课后的一段时间，或者自习课，或者临睡前的一段时间，大脑像过电影一样把本节的内容再现一遍。有的学生可能觉得没有时间，但只要有心就会有时间，能力就是在自主学习之中养成的。