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高三了英语成绩很差怎么办 高三如何提高生物

2023-05-27 10:59:55 | 七七网

高三了英语成绩很差怎么办

高三了英语很差怎么办,如何才能提高英语成绩?英语总是拖后腿,看着很简单,可是考试一做题就错,到底该怎么办呢?

高三了英语很差怎么办?

高三英语成绩差的原因很简单,那就是对英语不感兴趣,觉得英语枯燥无味。再就是学习英语没有动力,觉得英语是一门外语,以后一般工作都用不到英语。

而一些理科好的学生往往英语成绩都很差,因为他们的思维可能更偏向于理性思维,对理科更敏感,这也就是所谓的偏科。

高三了英语很差不要着急,其实只要你有学习英语的动力了,成绩还是很容易提高上去的,英语其实并不难,语法就那么多,需要的是你的细心和勤奋。

英语和语文一样,在于平时的积累,多背单词、短句、句型、课文,背多了自然就熟能生巧了。

高三英语如何快速提高?

英语如何快速提高?把知识整合成网络,知识点逐个攻破,有学习英语的动力才是提高英语成绩的最佳方法。

我高三时,英语成绩刚过100分,不高,一次英语老师的关怀让我倍感亲切,顿时动力十足,在考试中成绩突飞猛进,所以有时并不是方法决定了成绩,而是想法决定了成绩。

要想提高英语成绩,首先把基础知识掌握牢固了,该背该记的必须记扎实了,简单的题不丢分。英语学习有一些技巧性的东西,比如记单词可以用词根词缀法记忆等。

英语是一门越学越有意思的科目,其实任何一科都是一样的,只要学进去了,都会觉得很简单,而且在困了的时候学会精神起来,这就是神奇之处。所以从现在开始用心去学习英语吧!

高三如何提高生物 高三怎么学好生物

在理科中,生物也许是最容易补上来的。但是很多高三学生的生物成绩却不是很好。那么,高三如何提高生物成绩呢?下面和小编一起来看看吧!

高三怎么学习生物

1.培养兴趣

高三是持久战,唯一比较轻松有趣的就是生物这个科目了。如果你学的深你会发现它很简单而且与我们息息相关。所以在学习时要注意培养兴趣,这样你就会想去学得深,并且这有益于带动其他科。

2.深入理解

生物整张试卷考的其实就是两点:课本知识和实验思维。

深入理解课本每一个概念是非常有必要的,考试选择题的选项常常就是考概念,如果不理解的话,每个选项看上去就都是对的。

深入理解课本每一个实验,实验思维是什么?比如考试叫你自己设计遗传实验,那么这个实验就是类比课本的孟德尔实验。如果不理解的话根本写不出来,而这种题都是压轴题。

3.确保选择题全对

全国卷如果想要考70+的成绩,就要求选择题不出错。选择题除了遗传题需要思考或计算,其他基本都是考基础知识点的理解,所以务必熟悉课本,例如必修一的细胞的组成、形态、结构、功能,每个要点都不能放过。

还有一个常用的方法就是排除法,因为生物选择都是单项的。

4.注意答题思路

保证选择题全对后,拉分的题目就是简答题,每一道大题都有1-2个简答题。

做简答题首先要理解题目和搜集题目的隐藏条件或提示,然后答中要点,不要根据自己的思考而盲目写下去,这样往往出现写一大串而没有分数的情况。

例如涉及量的变化的问题,思路就是考虑量的来源和去向,而如果你自己思考它的原理或者其他,那这就是不会考试的例子。

做简答题的用处就是学会思考的方法,不用刻意去记住每个题目的答案,因为每一次大考是不可能考到你写过的题目的,类似也很少,高考是考你的思考能力而不是记忆能力。

5.最后就是遗传题目了,根据近几年的全国卷,这道题并不算难。它更多的还是考你的基本实验思维能力,实验都是类似于课本,而不会出特别难、思考性强于方法性的题目,因为这不符合它的考试目的,而且理综考试时间也不允许。

高三学好生物的方法

1、生物基础知识可以“先记忆,后理解”。

平时我们都是提倡先理解后记忆,但对于生物这门课,稍微有一些例外,对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。

所以,对于生物,先把基础知识记住,再慢慢去理解,效果反而更好一些。

2、弄清知识内在联系。

高中生物各知识点之间,都不是孤立的,而是关系很密切,在考试的时候,一般大部分题目,也是同时考查多个知识点,在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

小编推荐:浅谈高考生物复习策略

3、深刻理解重点知识。七七网

生物的知识点有很多,但有一些很重要,有一些相对不是太重要,对于重点的知识,我们也需要花费更多的时间去学习,多问几个为什么,多多思考一下。

大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:

Who —→ 谁或什么结构

What —→ 发生了什么变化或有什么

How —→ 怎样发生的

When —→ 什么时间或什么顺序

Where —→ 在什么场所或结构中发生的

Why —→ 为什么会发生这样的变化

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