农学专业考研大学排名 农学考研科目和学校

山东农业大学学费

院校专业：

学校是农业农村部与山东省人民政府共建高校，国家林业和草原局与山东省人民政府共建高校，是教育部、农业农村部、国家林业和草原局首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，是山东省首批五所应用基础型特色名校之一，是山东省高水平大学 “冲一流”建设高校，是首届全国文明校园。近年来，学校毕业生就业质量位居省属高校前列，深造率平均在38%以上，荣获全国毕业生就业典型经验高校50强、全国创新创业典型经验高校50强。,学校现有在校生 34262人，其中本科生29150人，博士、硕士研究生5112人，继续教育类学生21532人。现有教职工2522人，教师中有教授、副教授1259人，中国科学院院士1人，中国工程院院士2人，长江学者特聘教授1人，青年长江学者2人，国家杰出青年科学基金获得者6人，国家优秀青年科学基金获得者3人，国家万人计划领军人才3人，国家“百千万人才工程”入选者11人，国家有突出贡献的中青年专家7人，全国专业技术杰出人才1人，国家级教学名师4人，其他国家级领军人才7人；“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，国家级教学团队3个；山东省“一事一议”引进顶尖人才1人，泰山人才工程专家60余人，其中泰山学者优势特色学科人才团队领军人才1人，泰山学者攀登专家5人、特聘专家21人、青年专家14人，泰山产业领军人才18人。,学校拥有 12个博士后科研流动站，12个一级学科博士点，26个一级学科硕士点、15个专业学位授权类别；2个国家重点学科，2个农业农村部重点学科，21个省级重点学科；1个省“高峰学科”，4个省“优势特色学科”，1个省培育学科；1个省一流学科“高峰计划”建设学科，4个省一流及培育学科，农林学科连续5年入选QS世界大学学科排行榜400强，4个学科进入ESI全球排名前1%。有1个国家重点实验室，3个国家工程研究中心，2个国家工程技术研究中心；1个农业农村部综合性重点实验室，4个农业农村部专业性（区域性）重点实验室，2个农业农村部农业科学观测实验站，1个国家农产品加工技术研发专业中心，1个国家小麦改良分中心，1个农业农村部农产品质量安全监督检验测试中心，1个科技部、教育部新农村发展研究院，1个国家小麦育种栽培技术创新基地，1个黄淮海区域玉米技术创新中心，1个国家林业和草原局定位观测研究站，1个国家林业和草原局重点实验室；7个农业农村部、人社部、科技部、教育部培训基地；3个省级技术创新中心，5个省级协同创新中心，4个省级重点实验室，5个省级高校重点实验室，15个省级工程技术研究中心，4个省级国际合作研究中心，2个省级工程实验室，1个省级人文社科研究基地，2个省级新型智库，1个省级科教基地，5个省级培训基地，1个省级培训示范基地，1个省级社会科学普及教育基地，1个省级科协科普教育基地。学校有96个本科专业，9个国家级特色专业，14个国家一流本科专业建设点，16个省级一流本科专业建设点；5门国家级精品课程，10门国家级一流本科课程，57门省级一流本科课程，2门国家级双语示范课程，5门国家级精品资源共享课；2个国家级人才培养模式创新实验区，3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学项目，1个国家大学生校外实践教育基地，1个全国高校实践育人暨创新创业基地，1个省级大学生创业孵化示范基地。,学校校园占地面积 5340.13亩，建筑面积114.89万平方米，教学科研仪器设备总值9.85亿元，图书馆藏书289万册，电子图书177万册。,学校设有齐鲁学堂、农学院、植物保护学院、资源与环境学院、林学院、园艺科学与工程学院、动物科技学院（动物医学院）、机械与电子工程学院、经济管理学院（商学院）、食品科学与工程学院、生命科学学院、外国语学院、公共管理学院、水利土木工程学院、信息科学与工程学院、化学与材料科学学院、国际交流学院、体育学院、艺术学院、马克思主义学院、继续教育学院等 21个学院。,改革开放以来，学校获得包括国家技术发明一等奖在内的国家级科技成果奖 38项，省部级以上科技成果奖400多项。获得国家级教学成果奖8项，其中国家级教学成果特等奖1项、一等奖2项，省级以上教学成果奖85项。建校以来，培养了以中国科学院院士李振声、印象初、朱兆良，中国工程院院士束怀瑞、山仑、于振文、李玉、李培武，国际欧亚科学院院士唐克丽，欧洲科学院院士时玉舫，4位“长江学者”，12位国家杰青等为杰出代表的各类优秀人才26万余人。,在百余年办学历程中，学校不断传承和弘扬优良文化传统和崇高精神品质，提出了 “学用结合、学以实为贵，育人为本、学术至上”的办学理念，形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，铸就了“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的农大精神。,学校与美国加州大学戴维斯分校、肯塔基大学、佐治亚大学、爱达荷大学、普渡大学、佛罗里达大学，加拿大渥太华大学，英国皇家农业大学，德国埃森经济管理应用技术大学，荷兰应用科技大学，比利时列日大学，俄罗斯彼尔姆国立大学，希腊亚里士多德大学，克罗地亚萨格勒布大学，澳大利亚弗林德斯大学，新西兰皇家植物与食品研究院，多哥洛美大学，日本山口大学、广岛大学等 70余所国（境）外高校、科研院所建立了校际合作关系。

其他信息：

山东农业大学是一所重点大学，坐落在山东省一个叫做泰安的城市，是一所成立至知今已经度过百年的老校了。山东农业大学有着那么丰富的创办历史，那么是可以靠着百年老校的名声吸引很多学生报考的，特别是那些喜欢农业方向的学生。农业类的大学，其校园的环境一定是很好的，毕竟会比较的注重绿道化。 七七网

山东农业大学的分数线不是很高的，是属于本科第二类高校，所以说还是有很多的人能够考上这里。往往有很多的农业大学，会因为大学里面有农业两个字而显内得不太好招生。但是慢慢的这种偏见是在减少的，毕竟读了那么多书的人，你的分数线能够达到本科第二类，那么你的思想一定是比较开明的。

山东农业大学毕业的学生，大多数都不会太担心就业问容题，毕竟山东农业大学的就业率一直都是很是很稳定的。但是不是说你所在的大学就业率稳定，就意味着你一定可以找到工作，更多的还是要靠个人的努力。

我们山东百农业大学在山东的大学中排名是非常靠前的，尤其是农学专业，在省内绝对是数得着的。而且山东农业大学有自己的博士生站，当然了，如果要想念农学的话分数一定要达到一本线以上至少多10分。作为农业大学的学生，我感觉很自豪。

山农的新校区就在泰山脚下，在阴天或者蒙蒙细雨的时候，泰山上云雾缭绕，非常好看，而且泰安也是一座旅游城市，没有重工业，所以生活的环境，娱乐的场所都是挺多的，而且泰山有自己的啤酒厂，在大学宿舍度三五好友一起喝本地啤酒，也是很不错的选择。

再说说学校，山农的新校区才建不久，所以设施都是特别新，也非专常全。也有自己的体育馆，宿舍楼大部分都是六人间，有女生宿舍是四人间还有独立卫生间，条件在省内绝对是中上等。山农的专业就是农学，也有育种，园林之类的专业，所以女生也可以报考。

但是要考虑以后的就业问题的话，农学的就业面就不算太广，而且工作也比较累。属但是其他专业又不是特别好，所以如果想报考农学专业，对于自己未来有一个好的规划的话，那就放心报考吧。

我一抄个同学在我们班成绩很好，她报考的大学就是山东农业大学，我的第一反应就是这么好的成绩为什么要去种地。我相信很多人都会跟我有一样的感受。可是我去了一趟山农的东校区，我的感觉就完全颠覆了。到处绿树成荫，生机勃勃。环境特别好。毕竟位于泰山脚下。还有一个很关键的一点，学风很正。

她们的图书馆除百了闭馆时间其他时间都不会空着，而图书馆的座位也是特别珍贵。考研的人通常要起很早去排队，那阵势不比去餐厅抢饭的阵势小。当然有的度人会抢不到座位，但是难不到他们，只要有一个地方他们就能学习，所以教学楼里的每个地方都是他们学习的地方。

我同学说，她们这个专业问的出路就是考研，所以这个学校的大部分人都会选择考研的道路，或许这就是为什么学习氛围如此浓厚的原因。

无论是学校的学习氛围还是学校的周围环境都符合我心目中大学应该有的样子。而且你想爬泰答山了，喊着舍友随时可以去。现在我对山农这个学校是着迷的状态。

西北农林科技大学作物栽培学与耕作学考研经验分享？

西北农林科技大学作物栽培学与耕作学考研经验分享

转眼间距离我考研已经一年时间过去了，但是准备考研那段特殊的日子是我永远抹去不了的回忆。在这里，我和师弟师妹们谈谈我对于考研的一些看法，分享一些我的复习经验供师弟师妹们参考。

考研院校，目标专业的选择

西北农林科技大学（Northwest A&F University）简称西农或西北农大，坐落于陕西杨凌示范区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制高校，世界一流大学建设高校，“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选国家“111计划”、“2011计划”、卓越农林人才教育培养计划、新农科研究与改革实践项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新性实验计划，教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一，由教育部与中国科学院、农业部、水利部、国家林业局等16个部委和陕西省共建，是中国西北地区现代高等农业教育的发源地，也是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校，葡萄酒专业稳居全国第一。

学校前身是创建于1934年的国立西北农林专科学校，1999年9月，经国务院批准，同处杨陵的原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等7所科教单位合并组建西北农林科技大学。】

截至2020年7月，学校占地5657亩，下设26个学院（系、部、所）、71个本科专业；有14个博士后流动站，16个一级学科博士点，27个一级学科硕士点；有7个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科。

如果把高考比作人生的第一个分水岭，那么把考研比作人生的第二个分水岭则一点也不为过。随着国家高等教育的普及，每年高考毕业生逐年上升，就业压力也随之逐年递增。为了让自己在就业竞争中更具优势，考研成了越来越多同学们的毕业首选。考研的选择是万里长征的第一步，也是最重要的一步，根据自己的实际情况选择最适合自己的学校，成功率会大大的提高。而选择学校的两点最重要的因素无疑是学校的“名气”，与该高校你所报考的专业的在全国范围内的实力排名。985、211的名号早已被社会所广泛接受，在一些企业招聘时，如果你的毕业院校没有985、211的头衔，甚至可能直接被拒之门外。所以名校的头衔对日后的就业还是很重要的，（985、211的思想根深蒂固，双一流目前的影响并没有扩散开）由于我本科就读于211院校，因此考研选择了985院校，提升自己的学历竞争力。

另外，对于想继续进行研究的同学来说，目标院校报考专业的实力排名同样很重要，排名越靠前，你在读研期间所接触的研究领域越尖端，资源越丰富，可以极大的开阔自己的眼界，在短期内快速的提升自己的科研能力。考虑到相较于近年来大热的互联网和金融专业，农学并不算热门，相对容易被录取，同时本科就读的生物工程专业接触的多为微生物培养等不易控性试验，我个人对粮食产量的提高，观测作物田间生长有一定的兴趣，选择了西北农业大学的王牌专业农学(作物栽培学与耕作学)专业。

专业介绍：

作物栽培与耕作学：是研究作物生长发育规律及其与外界环境的关系，探讨作物高产、优质、高效的理论和措施，研究农作物的合理种植制度， 是农业科学中重要的主干学科之一。

本专业从解决粮食、环境等重大宏观问题着眼，从生理生化与分子生物学等微观研究入手，充分利用现代生物技术和信息技术等基础研究成果，研究农作物全面高产、优质、高效及农业持续发展的理论与技术。作物栽培学以研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系为基础，通过栽培措施等环境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学从作物布局等耕作制度的改革，研究实现农业全面持续高产的理论与技术。

目标：培养能从事作物生产关键技术问题研究、作物学基础研究、农村资源环境综合研究和农业生产系统分析与耕作制度设计的专业人才。要求具备较深的现代植物生理与生物化学知识，对重大作物生产与作物生理生化研究的前沿要能融会贯通，具备开展相关实验的设计和操作能力。能熟练运用一门外国语阅读本专业的书刊文献，并能撰写科学论文摘要;自觉遵守科学道德，有严谨的治学态度和诚挚的合作精神。

参考书目：

616植物学：

《植物学》， 强胜主编，高等教育出版社，2006年出版。

《植物学》，贺学礼主编，高等教育出版社，2004年出版。

826农学概论（一）:

《农学概论》，杨文钰主编，中国农业出版社，2010年出版；

《现代作物栽培学》，官春云主编，高等教育出版社，2011年出版。

初试的准备

英语的准备

我报考的学硕要考的是难度较大的英语一，大学之后对于英语的学习并没有系统进行过，词汇量也远远不够，因此我的英语复习是开始的最早的，大概在3月份开始背单词，单词书选择了朱伟的恋恋有词系列，这里提个小建议，如果英语基础较薄弱，词汇量掌握较少，不建议刚开始就直接着急做题，否则会对你的信心造成很大的打击(哈哈，说的就是我刚开始做题的感受)。

英语推荐用书：单词书实际上都可（恋恋有词或红宝书）+田静的语法书+黄皮书或考研圣经都可+王江涛的作文书。

英语的复习最好是早一些，可以在三月或者四月开始。首先要做的一定是单词，单词我觉得看单词课的作用不大，但用艾宾浩斯记忆曲线去背还是有一定作用的，最起码把5500单词背过一遍或者核心词汇背过一遍之后再开始做真题，在背单词期间可以同时开展长难句的学习，选择田静或者刘晓艳都可，都是很好的老师。语法和单词都掌握之后，我们就可以开始英语真题了，建议一开始先做英语一早些年的真题，2005—2010年左右的。

在此期间可以搭配唐迟的阅读方法论的课。然后可以做一下英语一的2011—2021年的真题，如果时间不足可以少做点。做完英语一的阅读之后，我们可以听一下作文课，对作文的写法做一定的了解。保持每天背一篇作文的习惯，一直坚持到初试。等到11月就要整套整套的做英语二的真题了。所有题型都做一下，完形填空可以战略性放弃，性价比不高。快接近初试的时候可以看一下各个老师预测的英语作文，还是有一定好处的。

可以按照需要背诵的单词数量分配成每天要完成的任务，不要贪多，注重记忆的质量。这样一遍背下来大概进行了2个月左右，接下来就是每天精做一篇或者两篇的真题阅读，同时兼顾过第二遍单词，考研英语得阅读者得天下此话不无道理，阅读得分数在整张卷面的占比是非常大的，因此对于阅读的练习尤为重要，这里建议只刷历年真题即可，重在做的精，不在做的多。针对翻译和作文可以背一些较好的模板，稍作训练，到临尽考试的一个月可以每天定时刷一套真题，做最后的冲刺。

政治的准备

由于报考西北的院校政治会有“压分”的现象存在，因此政治的准备也不能有丝毫懈怠，我是大概从9月份开始每天开始看肖秀荣的精讲精练，看完一章做对应的1000题，同样每天为自己定个小目标，完成即可，不需要贪多。

政治对大多数人来说还是较为枯燥的，如果一味的学习政治会磨平耐心，这里提一个小建议，在复习马原时可以穿插相对有趣的近代史，不至于让自己被费脑子的马原绕懵（没错，说的是我复习马原的血泪史）。

这样进行到11月大概可以过2遍左右，进入11月我主要背的是肖四肖八的大题，尤其是肖四，最后也证明了我的选择是明智的。

702化学的准备

【化学】在7月之前我都是看的教材，配合着中农本科的ppt，标出重点、查漏补缺，把课后习题都做了一遍。也可以结合中农出版社出的复习指南(某宝上就有)上面也有例题和课后习题，争取都做了，把不会的题or错题都整理在一个本上。这个时候就是打基础的时候，一定要把基础弄扎实，如果基础不好，后面的冲刺根本冲不起来。702化学考高分其实就一个词:做题。

一定要不停的做题，尽量多做题，多做典型题，不用过早做套卷。7-8月时我把错题本上的题又重新做了一遍，并把书上的重要公式、反应式都整理出来了。9月初开始一直到11月就要做套卷了，一定要计时做。适应考试的强度和速度，我当时做的是中农出版社出版的历年统考真题和我收集的中农内部冲刺卷，其中的错题依旧要整理(这里有钱提示一下，可以留出三套卷子左右在12月做，因为做题这个事不能停，一停感觉就没了，我在考前一天晚上还在做题找感觉呢。)

12月的时候就是全面冲刺的时候了，这个时候要好好利用错题本，上面的错题还要接着看，之前整理的知识点也要尽量多复习几遍。化学大概就是这么复习的。

参考书目如下：

有机化学我选择了汪小兰的有机化学（李楠的也可以），无机化学选了赵世铎的普通化学，分析化学选了赵世铎的定量分析简明教程。

4月份开始第一遍的复习，这里要强烈推荐我的我的配套笔记，这套资料质量很高，让我在化学这个火坑里全身而退，它功不可没。跟着老师把知识点复习一轮，做课本上的课后习题，这样一遍下来，基础会非常扎实。

702化学其实难度并没有那么可怕，只是需要记忆的知识很多（真的很多，没开玩笑……）需要不停地复习巩固、刷题。临考前一个月定时做题，查缺补漏。

801植物生理学与生物化学

由于我是属于跨考，因此专业课开始的相对较早，6月份左右开始复习；

参考书目如下：

植物生理学选择了武维华的植物生理学，生化选择了赵武玲的生物化学。

当我第一次拿到这两本超厚的课本时，心里马上打起了退堂鼓，这么厚的书怎么看的完？随着复习的一步步推进，我发现这两本书虽然看起来厚，也并非很难啃下来。结合历年真题，逐渐自己试着找出重要考点对应到课本中进行针对性复习，大大提高了我专业课的复习效率。（结合真题很重要！很重要！很重要！）生化的三大循环，植物生理的光合作用这些知识点逐渐在我的脑海里形成了一个知识体系，支撑我最终攻克了最难的专业课。

复试篇

复试内容由于每年变化较大这里不做详细介绍，形式大概为笔试，面试，英语口语面试三个部分。在初试成绩公布之后，我的心情仿佛坐上了过山车，首先分数较我预期要高一些，按照之前每年的录取分数这个成绩进复试没有任何问题。

接下来就是给目标导师发邮件表达下自己的意愿，（出了成绩立马发邮件，抢占先机）在学长学姐的帮助下联系到了老师，最终复试发挥出色，成功上岸。

写在最后

回顾这一年的考研之路，感慨良多，考研真正考验的并不是多么高难度的知识，而是对一个人自制力和恒心的考验，持之以恒，不受外界因素的干扰，一天一天的坚持下去，胜利一直在向你招手，心无旁骛地做一件事并最终取得成功，这种喜悦是无法用语言来形容的。

希望师弟师妹们都能实现自己的梦想，去到自己满意的学校。最后把我个人非常喜欢的一句诗送给在考研的汪洋中劈波斩浪的你们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

农学考研科目和学校

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农学专业的考研科目包括：公共课、政治、英语和专业课。专业课根据报考院校的不同而不同。以西北农林科技大学为例，专业课考农学学科基础综合。

农学考研学校：中国农业大学、北京农业大学、上海农业大学。

农学专业是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学学科，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。

农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。