北京工业大学社会学类(本科类)专业介绍 北京交通职业技术学院道路养护与管理(专科类)专业介绍
2023-04-20 10:05:19 | 七七网
北京工业大学社会学类(本科类)专业介绍
各位同学大家好，今天小编为您带来的是北京工业大学社会学类(本科类)介绍信息：七七网
社会学类（含社会学和社会工作）（文理兼收）
【招生培养模式】
北京工业大学社会学学科现有社会学与社会工作两个本科专业，本学科实施宽口径的招生和培养模式，即按“社会学类”招生，学生入学时不分专业，一年半后根据个人兴趣、专业基础、就业或升学意向分流，进入社会学或者社会工作专业学习。宽口径的招生和培养模式突出了注重学生志趣和潜能的以学生为本的教育理念，有助于激发学生的学习积极性和主动性，有利于创新人才的培养，减少选择专业的盲目性。
社会工作（按社会学类招生）
◆ 培养目标：适应北京经济与社会发展的需要而出现的新兴专业，主要培养在社会福利制度下从事社会工作专业服务与管理的复合型高级专门人才。本专业高度重视对学生进行以“助人自助”为核心的社会工作专业价值观的培养，注重学生社会学理论与方法的基础训练、社会工作理论与方法在实务工作中的运用，培养学生专业助人的方法与技巧，重视锻炼学生社会政策与社会服务评估能力及组织管理与人际协调等方面的能力。2012年社会工作专业通过中国社会工作教育协会的专业评估，并荣列A级。
◆ 课程设置：核心课程：社会工作导论、社会学概论、国外社会学理论、社会调查研究方法、社会统计学、数据分析技术、个案工作、小组工作、社区工作、社会保障概论、社会福利思想、社会政策概论、社会心理学等。特色课程：社会工作伦理与文化、心理咨询理论与实践、社区工作、青少年社会工作、社会服务项目评估。还为学生提供了包括经济学概论、管理学、心理学方面的选修课程，完善学生的知识结构，提升学生综合素质。课程中包括1200学时的实践课程，确保学生专业实践能力提升和社会适应能力培养。
◆ 就业方向：本专业学生毕业后可在各级政府机关、企业、公司、社会保障部门、医疗机构、教育机构、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体中就职；也可以继续攻读社会学专业、应用心理学专业以及公共管理专业硕士研究生或社会工作专业学位研究生。2012届毕业生出国、考研率达到30%以上。
社会学（按社会学类招生）
◆ 培养目标：适应我国经济社会发展的需要，培养具有强烈的社会责任意识和社会服务精神，拥有扎实的社会学理论基础，熟练掌握社会调查方法和技术及社会统计方法，具有良好的观察、分析社会问题的能力，能够自主承担调查项目和咨询任务的高素质社会管理人才和社会研究人员。
◆ 课程设置：核心课程：社会学概论、国外社会学理论、中外社会思想史、社会调查研究方法、社会统计学、数据分析技术、社会心理学、社区概论、发展社会学；特色课程：社会建设导论、社会管理学、社会项目评估、消费社会学、传播社会学、民意调查、社会政策概论、当代社会问题等。为强化专业特色，课程中包括1100学时的实践课程，确保学生专业实践能力提升和社会适应能力培养。
◆ 就业方向：本专业学生毕业后可在党政机关、企事业单位和科研机构从事社会管理、社会研究与调查、政策分析与评估、社会规划与管理等工作，也可在新闻媒体以及各类调查和咨询公司从事市场调查与咨询工作，同时可以继续攻读社会学及其他学科硕士研究生。
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北京交通职业技术学院道路养护与管理(专科类)专业介绍
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本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，掌握高等级公路管理专业理论知识，具有高等级公路养护与管理的基本理论和专门知识，具备从事高等级公路养护、收费经营管理、路政管理、交通安全管理、养护监管、监控管理、服务区管理等能力，能在高速公路公司、路政管理部门和交通管理部门从事高等级公路养护、管理等工作的应用型高等专业人才。1、主干课程 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、公共英语、高等数学、工程制图、AUTOCAD、工程测量、土力学与地基基础、道路建筑材料、公路工程、桥涵工程、道路施工组织与概预算、工程地质、高等级公路绿化与景观、高等级公路养护、高等级公路路政管理、桥隧维护与加固技术、桥涵水力水文、专业英语、路桥工程结构检测技术等。
2、主要实践环节 在课程中完成的主要实践环节有：测量实训、工程实验实训、道桥维护施工岗位实训、毕业综合实训等。
3、取证 在学校期间，学生可在下列证书中，根据专业方向、个人兴趣、经济条件确定一种或两种以上技能证书。 （1）、《公路工程施工员证书》 （2）、《公路收费及监控员证书》 （3）、《计算机二级证》 （4）、《高等学校英语应用能力等级考试合格证》
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北京吉利学院艺术教育(本科类)专业介绍 各位同学大家好，今天小编为您带来的是北京吉利学院艺术教育(本科类)介绍信息：艺术教育本科四年【培养目标】培养系统掌握教育学和艺术学基本知识和基本技能，具有先进教育理念和综合艺术修养，在儿童音乐、舞蹈、钢琴、美术等方面具有一技之长，能够在学前教育、基础教育、特殊教育学校以及儿童艺术培训机构从事儿童综合艺术教育、某一门类艺术教学、作品编创、研究、管理的应
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