高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析 高三下学期文科数学的逆袭方法

高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析

高三语文诗歌赏析，需要高三的同学们有良好的文学素养和诗歌鉴赏基础才能获得高分甚至满分，而这种文学素养的养成靠的是我们平时的积累，如果高三同学觉得自己在这方面的知识有所欠缺，那么现在努力也不迟。下面，小编为高三的同学分享一篇《高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析》，帮助大家提升诗歌鉴赏能力。

王维善于将各种色彩和谐地配合,使之彼此对照映衬,逼真生动地表现自然界的形形色色,组成完整和谐的色彩.如《积雨辋川庄作》中有“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂“两句,白鹭和黄鹂形成色彩对照,漠漠水田与阴阴夏木,既有色彩映衬又有明暗对比,组成了情调统一,完整和谐的色彩。

山水画的主要形式有青绿、金碧、浅绛、水墨等，王维能水墨，善以“破墨”画山水。“破墨”是 中国水墨画的一种用墨技法，后世所谓破墨有用浓墨破淡墨，或用淡墨破浓墨，其要求为使墨 色浓淡相互掩衬渗透，达到鲜润的效果。王维水墨山水之韵，他的诗与 画同样，以清淡见长，描绘山水，田野风景，充分体现大自然的静穆闲适。诗歌虽然不能象绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写，使诗歌呈现出绚丽多姿、千变万化的色彩美，令人如见其形，如睹其色，构成了一个个迥然不同的艺术境界，从而生动如画地抒发了诗人的各自的情怀。王维是个画家，对大自然光的明暗和色的浓淡有敏锐的感受，在其山水田园诗中，语言文 字对光和色的描摹是柔和淡雅的，画意是恬静的。

用光上，王维较喜欢描绘水光、夕阳光和月光。 水光倒映景物的上下成趣，波光粼粼的相映成辉，一直是绘画对象，王维常用“映”、“明”来 写水光，如“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) 、“青菰临水映，白鸟向山翻” ( 《辋川闲居》 ) 、“闲 花满岩谷，瀑水映杉松” ( 《韦侍郎山居》 ) 、“白水明田外，碧峰出山后”、“日隐桑柘外，河明闾井间”等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

有光就有色，王维山水田园诗的词语色彩也体现了绘画的特色。根据色彩学原理。色彩的感染力在许多时候是利用色彩之间的对比与和谐，互相烘托来增强的。色别的对比是色彩对比 之一，包括邻近色、三原色和互补色对比，而消色 ( 黑、白、灰 ) 和光泽色 ( 金、银色 ) 与其他色彩配 合得当都能产生和谐的效果。

王维山水田园诗的绘画色彩常有一种恬静闲逸的和谐感，其一是消色中的“白”与其他色 彩配合得当，常与“绿”、“青”、“蓝”、“黄”相配合而用： “柳色春山映，梨花夕鸟藏” ( 《春日上方即事》 ) “湖上一回首，青山卷白云” ( 《歌湖》 ) “雀乳青苔井，鸡鸣白板扉” ( 《田家》 ) “白云回望合，青霭入看无” ( 《终南山》 )

“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂” ( 《辋川庄作》 )

其二，相邻色对比、有助于强化色彩淡雅、和谐、悦目的效果，王维诗常用“青绿”色，而绿色 是所有颜色中最安定的，它完全平静而不向任何方向移动，给人的视觉心理感受是恬静、平和， 没有热情、紧张、悲哀、恐怖的感受力，绿色本即山水田园的象征色，王维描绘景物以此为基色。 “漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀” ( 《渭川田家》 ) “靡靡绿萍合，垂杨扫复开” ( 《萍池》 ) “萋萋芳草春绿，落落长松夏寒” ( 《田园乐》之四 ) “软草承趺坐，长松响梵声” ( 《登辨觉寺》 )

“忍别青山去，其如绿水何” ( 《别辋川别业》 )

其三，也有少数诗运用红、绿、蓝三原色对比，和某些专写静谧境界而不免冷清的诗相比， 觉有生气，但这种对比配合不当易产生不和谐的刺目感。王维在颜色的面积和明暗上注意相 衬，画意亦盎然。如《山中》“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣”，“红”和“翠” 本是原色对比，但山色清翠欲滴占画幅面积大，山间红叶数片 ( “稀”字乃点缀之意 ) ，占画幅面 积小，万绿丛中数点红，又以白石相衬，色彩即蕴有耐看的和谐效果。又如“雨中草色绿可染，水 上桃花红欲然” ( 《辋川别业》 ) ，“绿”“红”两色映视本刺眼，因有雨丝和水气，颜色显得迷濛，减 低了亮度，故以明暗之变产生和谐效果。余诗也如此： 桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟 ( 《田家乐》之六 )

多雨红榴折，新秋绿芋肥 ( 《田家》 )

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高三下学期文科数学的逆袭方法

时光飞逝，距离高考的时间越来越近了。那么，高三下学期怎么逆袭文科数学呢？下面和小编一起来看看吧！

高三文科数学逆袭方法

1.高三文科生要数学逆袭成功，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。七七网

2.对于一些易错题，可备有错题集，文科生写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

3.高三文科生数学要想逆袭成功，题海必不可少，首先收拾下自己的作息，因人而异，到了高三我大概最晚的是一点钟吧，事情干完了就睡。

4.每天我会做计划表，考完了写总结，反正大大小小的总结啦，安排复习资料的复习，长期的是两个月，然后安排到每天，比如寒假做掉模拟卷，那分配到每天就是两张卷子，不做完当天计划就算睡觉了也会有愧疚感。

5.高三文科生熟悉逆袭方法之一就是搞好基础。对简单的题不再是要求会做就行，而是要求自己不光会做，而且还要快，强迫自己有意识的提高速度，只有基本的问题熟练掌握了才能应付那种难的综合题。因为数学基础涉及到的小方面太多了，像计算能力、因式分解能力、三角公式的变换能力、对应用题的理解能力以及解题步骤的规范等等，都是要提高的基础方面。

高三下学期怎么学习文科数学

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1、借助外力攻克数学这根硬骨头

数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而拉开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。

2、定位要合理，注重基础知识

通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。

3、要对教材合理利用

高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。

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先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。