高三历史常识：东汉宰相列表及简介 如何提高高三孩子的语文成绩

高三历史常识：东汉宰相列表及简介

对于东汉历史感兴趣的同学，可能会很轻松地说出东汉的每一位皇帝，但大家可能并不了解皇帝身边的助手。其实，掌握越多历史常识，对于我们的历史学习越有帮助，我们更容易理解历史书中所描述的历史事件。下面，小编为大家分享东汉宰相列表及简介，我们一起来了解东汉的那些名将。

高三历史常识：东汉宰相列表及简介

1、东汉大司马列表

《后汉书·百官志一》：“太尉，公一人。掌水土事。掌四方兵事功课，岁尽即奏其殿最而行赏罚。凡郊祀之事，掌亚献;大丧则告谥南郊。凡国有大造大疑，则与司徒、司空通而论之。国有过事，则与二公通谏争之。世祖即位，为大司马。建武二十七年，改为太尉。”今据《后汉书》诸《帝纪》作此表，在位年数不足一年者，按一年计算。

大司马

《后汉书·孝光武帝纪上》载：“建武元年秋七月壬午，以大将军吴汉为大司马。”

序次 爵位 姓名 籍贯 在位年数 在位时间 皇帝

东汉大司马(25年—51年)

1 舞阳忠侯 吴汉 南阳宛(今河南南阳)18年 25年—44年 汉光武帝

《后汉书·孝献帝纪》载：“永汉元年九月乙酉，以太尉刘虞为大司马，董卓自为太尉。”此时大司马与太尉并存。

序次 爵位 姓名 籍贯 在位年数 在位时间 皇帝

东汉大司马(189年—198年)

1 襄贲侯 刘虞 东海郯(今山东郯城)4年 189年—193年 汉献帝

2 无 李傕 北地(治今陕西高陵)[ 1] 1年 195年—196年 汉献帝

3 无 张杨 云中(治今内蒙古托克托)2年 196年—198年 汉献帝

[1]李傕生于约公元160-170年，北地郡人，永和六年(141年)春，征西将军马贤为羌人击败身亡，东汉惊恐，将北地郡迁至冯翊(郡治高陵，今陕西高陵县西南)。东汉建安十八年(213年)，北地郡治富平县，在今陕西富平县。李傕出生时，北地郡治在今陕西高陵。

[2]《彭城从亭里刘氏》作“以汉宣帝子楚孝王刘嚣为开派始祖。其传递世系是：汉宣帝刘询——楚孝王刘嚣——楚思王刘衍——楚王刘纡——居巢侯刘般——太尉刘恺——司空刘茂。至刘茂时，这支家族始从居巢侯国(今安徽巢县)，迁至彭城(今徐州市)丛亭里开基。”(依唐史学家刘知己说)，刘衍、刘纡等籍贯都无从考证。依北齐史学家魏收、唐史学家房玄龄说，从亭里刘氏为楚元王刘交(汉高祖之弟)之后，但刘交之后至刘恺已有十余代，更不宜以汉高祖出生地作为刘恺籍贯。

[3]《华容道就在华空县》从历史文献证明古华容县即今湖南省华容县，《华容古道在哪里?古华容县城在何方?》以无可辩驳的证据证明古华容县县治在今湖南华容，而不在今湖北潜江境内。且华容县发现胡广的家谱——《南郡华容胡氏族谱》，内有大量事实清楚的证明，今湖南华容由汉代的古华容沿袭演变而来。

[4]《平舆县历史沿革》记载沈子国古城在今射桥乡古城村，秦朝，置平舆县，治所在今平舆北射桥乡古城村;南北朝，废平舆县。《沈子国》记载秦朝时期，临泉当时设平舆县。并引明嘉靖《沈邱县志》载：“沈子国城在县东南三十里，即周聃季所封处，今遗址现存，地属颍州(今阜阳)。沈亭在县东南废沈子国城东五里，秦高士沈郢建为游钓之所，今为颍州预备仓基。元至正十六年四月，明兵取颍州路，改颍隶凤阳府，省汝阴、沈邱(丘，以下同)二县，沈邱县废。”依《安徽省地方志-建置沿革志-第三篇市、县(市)建置-第十一章 阜阳市 第六节 临泉县》记载今临泉县城关镇原名沈邱集，建县后改为沈邱镇。它是由古沈子国、平舆县城、沈丘县城故城，自明初废后向东移0.5公里处形成的集镇。古沈子国、平舆县、沈丘县旧治遗址，位于今城关镇西0.5公里，现叫古城子的地方。此处作为古国邑长达577年后废为沈邑。今故遗址南岸有老土圻，高5米，周长0.5公里，传为沈子季载墓。在滨临泉河(古颍河主要支流，又名颍河)处有古沈亭，为沈子后，春秋时期秦国的隐士沈郢钓鱼游息处。并引《汉书·地理志》汝南郡平舆条应劭注为：“故沈子国，今沈亭是也。‘舆’音‘豫’。”此县直至隋开皇三年(583年)才正式废除。大业初，复置平舆县已改治今河省新蔡境内。此后平舆县已与今临泉县故沈丘集，今临泉县城关镇及县无关。隋末，在故平舆废邑置沈州及沈丘县，系起用古国邑名。而且指出将故沈子国邑、沈亭划到今平舆县北不对，因此处并无沈亭，倒是挚亭。因此，因此，秦汉以降的平舆县治、古沈子国在今临泉县。依上所述，秦汉至南北朝，平舆县治都在今安徽临泉古城子。陈蕃为东汉人，见《后汉书·灵帝纪》、《后汉书·许劭传》，《后汉书〉作者系范晔为南朝刘宋时期人，无论以人物所处年代算，还是以将之写入正史的作者的视角算，平舆县治都在今安徽临泉古城子，而不在今河南平舆北射桥乡古城村。依上所述，秦汉至南北朝，平舆县治都在今安徽临泉古城子。陈蕃为东汉人，列传见《后汉书·卷六十六·陈王列传第五十六》、《后汉书〉作者系范晔为南朝刘宋时期人，无论以人物所处年代算，还是以将之写入正史的作者的视角算，平舆县治都在今安徽临泉古城子，而不在今河南平舆北射桥乡古城村;陈蕃为汝南平舆(今安徽临泉)人无疑。本简表中许训、许敬、许相三人同陈蕃，故不再单独说明。

[5]原籍南海郡番禺县(今广东广州)，后迁居苍梧郡(今广西梧州)，《后汉书 卷八 孝灵帝纪第八 》作“颖川邓盛”中的“颖川”当为其郡望。

2、东汉大司徒、司徒列表

《后汉书·百官志一》：“司徒，公一人。掌人民事。凡教民孝悌、逊顺、谦俭，养生送死之事，则议其制，建其度。凡四方民事功课，岁尽则奏其殿最而行赏罚。凡郊祀之事，掌牲视，大丧则掌奉安梓宫。凡国有大疑大事，与太尉同。世祖即位，为大司徒，建武二十七年，去‘大’。”今据《后汉书》诸《帝纪》作此表，在位年数不足一年者，按一年计算。

大司徒

序次 爵位 姓名 籍贯 在位年数 在位时间 皇帝

东汉大司徒(25年—51年)

1 高密元侯 邓禹 南阳新野(今河南新野)2年 25年—27年 汉光武帝

2 不其侯 伏湛 琅琊东武(今山东诸城)2年 27年—29年 汉光武帝

3 则乡哀侯 侯霸 河南密(今河南新密)7年 29年—37年 汉光武帝

4 无 韩歆 南阳(治今河南南阳)2年 37年—39年 汉光武帝

5 夜侯 欧阳歙 乐安千乘(今山东高青)1年 39年 汉光武帝

6 无 戴涉 清河(治今山东高唐)4年 40年—44年 汉光武帝

7 无 蔡茂 河内怀(今河南武陟)3年 44年—47年 汉光武帝

8 无 玉况 京兆杜陵(今陕西西安)3年 47年—51年 汉光武帝

[1]湘县是长沙的古称。秦朝置三十六郡时，设湘县为长沙郡的郡治;东汉时期，即前202年改“长沙郡”为长沙国。改“湘县”为临湘县，并为长沙国国都。

[2] 东汉建初四年(公元79年)，梁国治所由睢阳(今河南商丘)迁至下邑(今安徽砀山)。

点击查看：高三历史常识：西汉宰相列表及简介
高三历史常识：清朝名将列表及简介
高三历史常识：明朝名将列表及简介
高三历史常识：宋朝名将列表及简介
高三历史常识：五代十国名将列表及简介

如何提高高三孩子的语文成绩

孩子高三了？怎么才能提高语文成绩？小编整理了高三语文学习方法，帮助高三学生提高语文成绩。

调整心态

我总喜欢强调家长的心态，因为这属于方向性、纲领性的原则，大的方针错了，所做的行为只会是劳而无功，甚至是南辕北辙。对于孩子的语文成绩不好，我奉劝家长大可不必过于担忧，理由如下：一是学习语文的关键是作文要写好（估计有的家长不会认同，听我慢慢道来，你应该会赞同），但最优秀学生作文的得分一般也不会比其他学生高出20分，而两道数学题没有解答出来，损失就不是20分那么简单了；二是我们成天说的是中国话，看的是中文，作文不是很难提高。而象数学，孩子若一直未开窍，很难举一反三和得到突破；三是大家若能参考我的做法，或许较快就可以提高孩子的语文成绩了，问题不就迎刃而解了。呵呵！

这里的题目我为什么要用“较快”而不是“迅速”提高孩子的语文成绩呢？其实，我很想用“迅速”这个词，这样，一下可以吸引家长的眼球，点击率自然更高。但我是一个“善良人”，呵呵，不想为了自己的一己私利而误导家长。学习和教育有个渐进的过程，急不得，否则后患无穷，其严重后果我已在多篇文章中阐明，在此就不赘述了。为此，我作了一首小诗与大家共勉，“人生道路够漫长，教育孩子细思量，莫为眼前些许利，待到他日悔断肠。”。

我孩子的作文以往也是干巴巴的，毫无文采，而且耗时很长，经常一上午都完成不了一篇作文，家长和孩子都痛苦不堪，谈“作文”色变。我妻子的语文成绩较好，依其长处，加之我借鉴成功家长的宝贵经验，制定了一套科学的方法，循循善诱，孩子“顿悟”，作文一下就如同鹤立鸡群了，呵呵！因此，各位家长一定要调整好心态，不要操之过急，“欲速而不达”，按照我的方法，慢则一年，快则半年、甚至三个月就可提高孩子的语文成绩，名列前茅不是梦想。

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。七七网

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

小编推荐：语文成绩考得不理想，家长不要急于指责孩子，这样做只能让孩子反感，于事不补。如果孩子一开始就听不进去家长的话，无论你分析的多有道理也难以起到良好的作用。

遇到以上这种情况，最重要的是家长和孩子都静下心来，看看孩子错在什么地方?让孩子自己说说为什么会出错?是因为不会做还是因为时间紧没做完?是因为粗心还是因为做题方法有问题?家长与孩子只有了解错题的真正原因，才能对症下药，才能采取合适的改进措施。如果是阅读理解题出错，家长和孩子就要重视每天的阅读训练;如果是做题方法不当，家长或者老师就要具体知道孩子如何审题;如果是由于粗心导致出错，就让孩子学会做一题，检查一题;如果是因为时间不够而没做完卷子，那平时既要提高孩子做题的速度;每一次的试卷分析，就是为下一次考试做准备。

总之，家长的眼睛要从孩子的分数上移开，多关注孩子的学习习惯和学习方法，这样语文成绩自然会有很大的提高。