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高三看什么书可以提升阅读成绩 高三地理学习技巧梳理

2023-05-19 01:00:18 | 七七网

高三看什么书可以提升阅读成绩

对于高中生而言,阅读能力的高低直接决定着高考中超过一半分数的得失,高中阅读能力至关重要,对于阅读不好的高中小可爱们,阅读训练不能少。

提升高中语文阅读成绩的教辅书推荐

《读文库高中现代文阅读专项突破》

这本语文阅读教辅书分为“备考篇”“典例篇”“实战篇”三个部分。

“备考篇”是现代文阅读的基础篇,完全遵循《普通高中语文课程标准》对学科素养和等级的设定,对现代文阅读知识进行系统的梳理。对现代文阅读材料中实用类、论述类、文学类三种文本进行细致的分析和解读,以便考生理解和掌握。另外,伴随近年来“新高考”的逐渐施行,本书在内容上进行了拓展,以提高考生的现代文阅读技巧,应对考场上“从未见过”的材料文本。“典例篇”选取了近五年,特别是最近两年的高考真题,并配有答案和解析,采用讲练结合的方法,帮助考生了解和熟悉高考现代文阅读题的新动向。“实战篇”选取了各地区高三模拟考试中语文学科现代文阅读的试题,书后配有详细的答案和解析,让考生在实战练习中检验自己在现代文阅读方面的知识储备,以便根据实际情况调整复习时间和比重。

《核按钮》

这本语文教辅书是对阅读进行分题型讲述,每一题型下分小节进行具体的技巧讲述,对快速构建答题框架,优化答题思路很有帮助。

每个技巧讲练结合,练习适量,在尽可能减少负担的情况下让读者理解。一套包括上图的大本、即时训练的小薄册、基础知识的小册。

这本语文阅读教辅书在论述类文本阅读和现代文阅读方面对于语文阅读成绩的提高很有帮助。这本教辅书的内容真的很细致,考情梳理将过去三年考过各地的考情+备考指导进行了归纳和总结。在考点突破上专题整体综述内容。对于语文阅读提分很有帮助。

《新语文读本》

这本语文阅读教辅书是一个系列,通过这本阅读教辅书进一步促进学生语感的广化、深化、敏锐化与美化,在培养学生的感知力、想象力与审美力的同时,着重于判断、归纳、概括能力与批判、怀疑、创新精神,发散性、逆向性思维能力,以及自省意识的培养。

同时也在做题中潜移默化中培养学生对选文的言语、行文结构与文体风格的鉴赏能力,引导学生

对文本提出自己的独立见解,进行质疑,并能触类旁通,提出问题,自己找资料,思考分析,研究对比,得出结论。在阅读中,进一步理解与把握阅读的本质。

《读文库高中现代文阅读专项突破》网友评价:

语文不愁:

对于阅读提升很有帮助,书的包装很好看,内容分类齐全印刷清楚。

眼睛不近视:

这本语文阅读教辅书的纸质不错,也没有什么异味,先粗略的看了一下,内容很丰富,不错不错。

咖啡啊:

读文库家的书简直爱了,太好用了。

tb1234:

塑封包装,印刷都很好,是需要的内容,孩子同学都在用这本书,物流也很快。

手机不贵:

大大提升了效率,学生党太友好了!还有就是纸质非常好!内容真的很不错!分的不同的专题!等的适配之后我要买高考版的其他学科!




高三地理学习技巧梳理 有什么窍门

我们都知道理论要与实践相结合,做地理练习就是实践的过程,学地理的时候,总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边,不是搭不上边,而是这类练习做少了。其实,所有的知识都是来源于课本,那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。

高三地理复习技巧是什么

一、不懂就要问

相信大家都知道,不懂的问题一定要想办法搞明白,不然你累积的问题越多,你的成绩也就受影响越多,所以不懂的问题,一定要多问,想办法搞明白,不在知识上留死角。刚开始接触地理的时候,肯定会有一些地方不懂,甚至别的同学很容易理解的问题,放到自己那儿,总是不能理解。别不好意思了,主动去问!不要怕被笑,知识是自己的,不懂的就一定要去问。

二、记得借鉴别的同学的学习方法

孔子都说过,三人行必有我师,学霸们一般都有极高效的学习方法,多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情,学习地理的目的很简单,在增加知识的同时,可以为自己考一个高分。但是如果自己再怎么努力,分数还是不理想的话。记得问问老师和其他学地理好的同学,多学学别的同学的,也不失为一种方法!

高三地理学习方法与建议

1.形成地理知识结构

不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国教育家布卢姆认为:

(1)如果懂得了基本结构中的基本原理,有助于理解其它类似的事物;

(2)把一件事物放进构造好的模式里,就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统,而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看,学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式,让学生获得一定的地理知识结构,促进地理知识的系统化,以达到最终理解和掌握地理知识的目的。

2.重视地理图像七七网

图像是地理信息的主要载体,也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像,努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象,以加强学生的记忆效果。

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