高校特招最容易被淘汰的几类考生，高一高二高三引以为鉴 高三考生应具有10个好习惯

高校特招最容易被淘汰的几类考生，高一高二高三引以为鉴！

高校特殊招生为考生提供了多途径进入名校的机会，考生如何加强自身竞争力提高特招通过率呢？为此，自主选拔在线团队为大家梳理了最容易被淘汰的几类考生特点及针对性报考建议，供参考。

适用人群最广的三种招生途径

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哪几类考生最容易被淘汰

一、成绩不够一本线

强基计划、综合评价以及高校专项计划，对考生最基本的成绩要求就是要达到一本线，如果成绩不合格的话，那么基本就无缘高校特招了。

二、报名材料不亮眼

高校特殊招生一般会让考生提交初审的参考材料，高中三年的考试成绩、学科竞赛中获得的奖项、自荐信，这些材料是考生给高校招生的第一印象，如果考生没有什么奖项特长，在成绩上也不是很拔尖，那么在初审就被刷下来的可能性还是很大的。

三、院校定位不准确

1、特招途径定位要准确

强基计划、综合评价和高校专项之间的招生对象有一定的重合度，考生如果符合招生条件，可以同时报考这三种特招，但也要对自己更适合哪个有一个准确的把握，有侧重点的准备。如果本来适合走综合评价的考生，非要放弃综评选择强基，那当炮灰的概率还是很大的！

2、单一特招中院校定位也要准确

强基计划招生院校为36所双一流顶尖高校，招收的学生自然也都是各中学的学霸考生，但是这36所学校在层次上还是有一些划分，而且2020年强基计划是限报一所，如果所有的考生都追逐热门院校，热门专业，那么竞争压力有多大可想而知。

不管是强基计划、高校专项还是综合评价招生，考生都要对自己和高校之间有一个准确的定位，要把特殊招生当成一个机会，而不要作为一种尝试。

四、校测表现不突出

高校特招的录取规则中校测的成绩占据了一定的比重，这给高考成绩不拔尖，但是学科能力较强的考生一个逆袭的机会。但同样，如果考生的高考成绩很好，但校测表现一般，考生同样也与名校无缘。

五、粗心大意忘记缴费确认

今年，有一位考生家长咨询：综合评价报名成功也通过了初审，但是却错过了报名缴费确认的时间怎么办？

对此，我们只能说十分遗憾，没有确认信息就意味着放弃了校测，因此错失特招进名校的机会也实属可惜。所以2021的各位考生和家长朋友们，一定要注意各时间节点，不要错过重要信息。

如何才能够提高高校特招的通过率

想要提高高校特招的通过率就需要了解高校想要招哪些考生，哪些材料是高校最想要看到的。以下几个提高通过率的方法供各位考生和家长参考；

一、院校定位评估，招生政策了解

强基计划、高校专项基本上是针对全国招生。综合评价虽然大多数是分省招生，但是也有一部分是针对全国招生的院校。考生需要对院校招生政策有一定的了解，了解一个院校在本省的招生计划，确定大概的竞争情况，招生人数较多的院校的，通过的概率也会大一些。

二、避开热门专业，提前做报考准备

强基计划聚焦基础学科。综合评价和高校专项的招生专业也会有确定的方向，热门的专业报人数自然很多，所以考生如果避开大热专业，也能免于惨烈的竞争，或许还能够拿到高出自身条件的名校入围资格。

三、尽量报考与奖项相关的专业

有学科竞赛特长的考生，在选择专业的时候尽量选择和自身奖项相关的专业。学科竞赛奖项虽然可提高通过率，但是也不是百分百的通行证，高校特殊招生是优中选优的过程，不管高校是否有相关提醒，报考相关专业，都能在一定的程度上提升考生的优势。

四、提前准备报名材料

按照往年情况，从简章发布到开始报名也只有两周的情况，每年都有考生因为材料准备不充分导致初审都通不过。对于低年级的考生来说，更要提前规划，早做准备，如果开始报名了才想起要走特招，反而会影响考生复习。

五、找专业老师指导校测考核

如果考生入围了校测但是却不知道怎么准备，建议各位考生家长为孩子找专业的老师指导，提前了解校测的模式和测试的方向，以免考生在校测现场紧张慌乱。

高三考生必看！高三考生应具有10个好习惯

如果说高考是人生的重要转折点，那么高三就是抉择的起点，养成良好的习惯，学习才能步步提升。自主选拔在线团队整理了高三学生应具有的10个好习惯，供大家参考。

欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不要稍不如意就怀疑老师、埋怨环境。

自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径，预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课更具有针对性。

专心听课的习惯

学生在课堂上要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点、攻克难点。就算预习过也要认真听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。同时，要尽量多理解记忆一些东西。

观察思考的习惯

“观”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，不但要善于提出问题，还要积极思考学习中碰到的问题，以及教师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。

善于提问的习惯

要有独立思考、善于质疑的习惯。学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题是学习能力的体现，是培养创新精神的重要方式。

切磋琢磨的习惯

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取精华，经过反复加工，酿造知识。

仔细审题的习惯

考生要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时培养从作业和考试中发现自己错误，及时纠错的能力。

复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。一般来说，知识是有规律的，必须有计划地不间断地复习每一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

整理错题的习惯

平时要把有疑问或是弄错的知识点和题目进行整理，并找到相关的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们之间的异同，以便找到解题的技巧和办法。

客观评价的习惯

考生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。