高三模拟考分数低怎么办 高三学生心理特点及解决办法

高三模拟考分数低怎么办 怎样补救

在高三的模拟考试中，试卷的难度往往会比高考要难，所以，大家如果在模拟考试中，成绩不好，或者成绩不稳定，都不要太过于担心，紧张。

高三模拟考分数低有什么办法

第一点：高三模拟考分数低要调整情绪，稳定心态，增强信心

我们常说，越是关键时刻越不能轻言放弃，而高考对我们来说，是人生中非常一次重要的考试，甚至可以说改变了很多学生的“命运”，可高考不仅仅是考查学生的学习能力，更是考查一个人的学习状态、心理素质，尤其没到高考之时，我们的学习情绪、个人信心都会影响到高考成绩。

第二点：高三模拟考不求大幅度提高成绩，只求“稳中提升”

高三模拟考考试成绩没达到预期，很多学生会比较焦虑，会通过大量做题去大幅度提高学习成绩，其实这种想法是错误的，因为高三模拟考考试结束后，离高考还有时间了，想把成绩从500分提升到580分是比较困难的或把整体成绩提高50分、100分是比较难的，因此大家一定要认清事实，更应该注重巩固基础知识、“稳中提升”

第三点：高考成绩会比高三模拟考成绩高

通过情况下，高三下学期的学习就是扎实基础、做题做试卷，并且通过三次模拟考试，学生不断查漏补缺，早已清楚了各科的薄弱点，而各位考生也是攻破薄弱点攻破提分点，因此一次高三模拟考成绩的不理想不代表我们高考就考不出优秀成绩。

并且通过不断做题和考试，我们的心态早已经坚如磐石，更有信心面对高考了，而且高考试题通常要比高三模拟考试题简单些，我们的高考成绩一般会比高三模拟考成绩高出30分至50分，因此大家要有信心才好，希望各位考生把握20天时间，巩固基础知识，掌握高考常考知识点，了解新颖题型和解题技巧，注重答题细节，争取把学习成绩再提升20分左右。

高三模拟考后怎样复习

1、高三模拟考后再次树立信心

距离高考，这段时间完全足够你再次查缺补漏，夯实自己的知识结构。时间长短不是问题，基础好坏也不是问题，问题在于你是否有毅力、有信心。不要被这次的结果所影响，整理好心情再出发。要知道较后的决战还没有到来，不到较后一刻就不要放弃。

2、高三模拟考后正确给自己定位

给自己的定位重要，实际上就是选择高考的目标，有了目标才有了继续战斗下去的勇气，这个目标定的要合理。既让自己够得着，也要能看到希望。比如以你这次联考的成绩做参考，看看可以报哪些大学，然后对比去年这些学校的录取分，结合自己的成绩，往你想去的学校较后冲刺一把。

3、高三模拟考后合理安排时间

备考的时间紧张，我们的目标就是要用有限的时间，做出尽可能多的“有用工”。所以耗费时间的事情，要考虑清楚值不值得去做。不打没有准备的仗。

4、高三模拟考后爱惜身体，劳逸结合

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜时间，别太晚，周末还可以补觉。周末不要把时间安排得太紧，要给自己足够的休息时间，因为休息是为了更好地学习。身体和大脑长时间处于学习工作中，效率也会降低。

5、高三模拟考后制定一张时间表

较好给自己制定一个时间表，虽然不是需要的，但让自己保持一个规律的生活很重要。每时每刻都清楚自己要做什么。目标清晰，思路清晰，保持每天有规律的学习，才会有更好的效果。

高三学生心理特点及解决办法

高三年级的学生，面对沉重的学习与升学压力，压抑失望，烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身，同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况，如何引导学生逐步养成良好的高三心理，营造出张驰有度的高三班级文化氛围，对学生最终自信地走进高考考场，超常发挥出自己的水平，实在是太重要了。

高三学生心理特点：

1、自我意识进一步增强，自我控制能力和自我调解能力接近成年人。

从这一特点看，要尽量尊重孩子，不要把家长意识强加于孩子，非得按家长的意识要求学生得怎样或怎样，这样可能产生抵触情绪，而适得其反，家长对自己的孩子的表现认为不妥的地方要通过耐心的引导来实现。

2、高三学生的各种品格和理智感明显增强。

这一特点使高三学生做人做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学**上，因此要求各位家长在家里的言行要注意对孩子的影响。

3、理性思维和创造思维水平提高迅速，由于思维的独立性和抽象性的增强，已逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界。

这一特点要求我们作家长注意，孩子不愿同我们说的事就不要追根问底，不愿让我看的东西，千万不能强看，发现孩子有不妥的地方要利用合适的机会在合适的氛围下进行引导。

心理问题指导之如何缓解学业焦虑

高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。

学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。

只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下几个策略：七七网

选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，相得益彰。

心理问题指导之如何改善人际沟通

有许多学生因在生活、学习中存在与父母、与老师、与同学沟通困难而感到苦恼，究其根源在于人与人之间彼此立场、观点的差异。为了改善这种状况，不妨学会“换位思维法"，也就是我们常说的“将心比心”，毕竟人与人之间需要相互理解。

当然，最好还要有一些沟通的技巧，它会进一步改善你的人际关系。