2023-04-05 06:30:00 | 七七网
高三年级的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望,烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身,同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况,如何引导学生逐步养成良好的高三心理,营造出张驰有度的高三班级文化氛围,对学生最终自信地走进高考考场,超常发挥出自己的水平,实在是太重要了。
高三学生心理特点:
1、自我意识进一步增强,自我控制能力和自我调解能力接近成年人。
从这一特点看,要尽量尊重孩子,不要把家长意识强加于孩子,非得按家长的意识要求学生得怎样或怎样,这样可能产生抵触情绪,而适得其反,家长对自己的孩子的表现认为不妥的地方要通过耐心的引导来实现。
2、高三学生的各种品格和理智感明显增强。
这一特点使高三学生做人做事的盲目性减少,计划性增强,特别是表现在学**上,因此要求各位家长在家里的言行要注意对孩子的影响。
3、理性思维和创造思维水平提高迅速,由于思维的独立性和抽象性的增强,已逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界。
这一特点要求我们作家长注意,孩子不愿同我们说的事就不要追根问底,不愿让我看的东西,千万不能强看,发现孩子有不妥的地方要利用合适的机会在合适的氛围下进行引导。
心理问题指导之如何缓解学业焦虑
高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。
学生考试焦虑体现在对考分的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此,原因有三:一是由于群体效应,将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。
只有减轻心理负担与学习负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑,可以尝试以下几个策略:
选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。
未来对于每一个人来说都是一个未知数,不要过多地担忧将来的事情,而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。
学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要,而另一方面,又容易产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种,学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”,从价值上给自己的学习以较高的评价,才会产生持久的学习动机。当然,学习的外在动机也是必要的,只有二者和谐作用,才会相辅相成,相得益彰。
心理问题指导之如何改善人际沟通
有许多学生因在生活、学习中存在与父母、与老师、与同学沟通困难而感到苦恼,究其根源在于人与人之间彼此立场、观点的差异。为了改善这种状况,不妨学会“换位思维法",也就是我们常说的“将心比心”,毕竟人与人之间需要相互理解。
当然,最好还要有一些沟通的技巧,它会进一步改善你的人际关系。
高三学生沉迷手机厌学的时候,打骂是没有用的,可以先尝试与孩子建立良好的沟通。家长这个时候可以尝试心平气和,与孩子建立良好的沟通,坐下来认真还孩子聊一聊以后的梦想和希望,从而激发孩子的斗志。
高三减轻孩子对手机的依赖
高三一旦孩子养成习惯,尤其在面对手机的诱惑时,一时间很难自主改变,所以就需要外界干扰,让孩子对手机的依赖程度更低。
我们可以规定孩子的手机时间,不断压缩孩子玩手机的时间和频率,以此来降低孩子对手机的使用频率。
高三切忌没有经过孩子的同意没收孩子的手机,这样会让孩子感受到不尊重,从而变得更加叛逆,我们要给孩子手机的使用时间,时间的长短可以和孩子一起商量,适当的放松有利于孩子缓解学习的枯燥,但不要让孩子养成依赖性。
平时可以让孩子多做一些户外活动,可以带着孩子做运动,有的时候还可以带孩子去呼吸新鲜的空气,摆脱孩子对虚拟世界的诱惑。
积极沟通,耐心劝解:孩子状态不好家长着急在所难免,但在劝诫孩子的时候也要注意方式。可以和孩子沟通一下最近的心理状态,排解孩子的压力,再针对玩手机一事提出自己的建议。不要一味责骂,更不要对孩子说很多丧气话,这样反而会适得其反。
多鼓励:家长在监督提醒的同时,也要给孩子一些鼓励。高三学生群面临的压力远比想象的大的多,眼看着距离高考的时间越来越近自己的状态却很差内心也会饱受折磨。家长可以多说一些鼓励的话,让孩子重拾信心,积极调整自己的状态。
1、家长得讲究方法,要靠智取,问清楚孩子玩手机的原因,有问题就去沟通解决问题,没问题就合理安排使用时间,多从自己身上找原因,多反思,这样才能和孩子共同成长。很多孩子上高三但自制力很弱,需要家长多监督多提醒。可以和孩子约定好每天的学习时间和放松时间,家长从旁监督,一旦超时就及时提醒。七七网
2、高中是一个很重要的阶段,就是苦读十年的一个结果,也算是一个转折期,不管是正在经历着的人或者即将经历的人,都希望你们能好好把握这段时间,最后都能有一个自己满意的结果!
高三学生应该熬夜到几点合适高三的学生很多挑灯夜战,也有人认为太晚睡觉影响第二天学习效率,那高三学生应该熬夜到几点合适呢?高三的你到底应不应该熬夜呢?一个健康的作息,让效率提高80%6:40--7:00听一篇英语听力7:00吃早饭7:20---9:05做作业(选择数学或物理等课程)9:15—11:00做作业(选择英语或语文等课程)11:00---11:50英语(包括单词、阅读等)12:00吃午
高三学生心理特点及解决办法高三年级的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望,烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身,同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况,如何引导学生逐步养成良好的高三心理,营造出张驰有度的高三班级文化氛围,对学生最终自信地走进高考考场,超常发挥出自己的水平,实在是太重要了。高三学生心理特点:1、自我意识进一步增强,自我控制能力和自我调解能力接近成年人。从这一特点看,
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