高三数学复习方法总结 高一高二高三的课本怎么区分

高三数学复习方法总结 应该怎样备考

高三学生想要学好数学，进行章节总结是非常重要的。在初中的时候，都是教师替学生做总结;但是到了高中之后，就需要学生自己来做了。所以高三学生需要自己常总结，主动复习，记忆才会更加深刻。

高三数学复习方法有什么

1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以角的概念为例，数学课本中出现了不少种角，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。

2.尽一步加深对数学定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。

3.掌握数学典型命题所体现的思想与方法。如对等式的`证明方法，就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对数学基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。

高三数学备考策略

忌盲目做题，高三的数学复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做数学题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意数学教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

同学们在数学专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，数学不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。

由于每个人对于数学知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察，对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。

高一高二高三的课本怎么区分 选修和必修

普遍的高中学校，高一主要学习必修一至必修三的课程，学习进度快的学校，甚至更多。高二主要学习剩下的必修课程和选修课程。高三基本不学习新的课程，主要是以复习模拟考试为主。

高一高二高三学必修几

以人教版为例，高一高二高三分别学的内容：

语文：必修5本，高一上半学期学必修1、2，下半学期学必修3、4；高二学必修5。

数学：必修5本，高一上半学期学必修1、4，下半学期学必修5、2；高二学必修3。

英语：必须5本，高一上半学期学必修1、2，下半学期学必修3、4；高二学必修5。

物理：必修2本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2。

化学：必修2本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2。

生物：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2；高二学必修3。

政治：必修4本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2、3；高二学必修4。

历史：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2；高二学必修3。

地理：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2、3。七七网

1.高中一年级要打好基础

高中一年级是我们刚刚进入高中阶段的适应期，我们应该尽快改变初中的学习方式；在高中学习知识越来越难，我们应该在高中第一阶段就尽快接受这种新的教学模式和教学方法，这样我们才能比其他学生更快地适应新的高中生活。

2. 高二属于过渡阶段

学生在高二时就已经了解了学校生活，在这个时候，我们需要做的是加快我们的学习进度；因为高中二年级也是我们学习比较困难的一年。

3. 高中第三阶段的高考热潮

这也是我们高中生活的最后阶段。在这一阶段结束时，我们几乎面临人生的第一个转折点：高考。此外，我们以前的所有努力将在本阶段得到反映，在高中三年级，我们的课程几乎已经学完，剩下的是复习高中所学的所有知识，这将在高考中进行测试。

高中选修和必修的区别

1、评价要求不同：

必修课要求学生必需掌握，而且必须达到合格的标准，否则会丧失某些学校的评价资格;选修课的要求则相对宽松，高考时只需每个科目选择一本选修书的内容作答。

2、课程内容占比不同：

必修课的内容占高中内容的大部分，选修课的内容占相对较小的部分。

3、侧重不同：

必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。