各省一本分数线排名 2023新高考一卷各省分数线

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本文目录一览：

• 1、理科一本分数线2022
• 2、各省一本分数线排名
• 3、2023新高考一卷各省分数线

理科一本分数线2022

安徽
本科一批：文史523分，理工491分；
本科二批：文史480分，理工435分。
黑龙江
普通本科一批录取控制分数线：文史463分，理工429分；
普通本科二批录取控制分数线：文史365分，理工308分。
四川
本科第一批：文科538分，理科515分；
本科第二批：文科466分，理科426分。
辽宁
普通类历史学科类：特殊类型招生控制分数线500分；本科控制分数线 404分；
普通类物理学科类： 特殊类型招生控制分数线501分；本科控制分数线362分。
吉林
文史类：本科第一批511分；本科第二批364分；
理工类：本科第一批488分，本科第二批327分。
甘肃
文史类：一本485分，二本425分；
理工类：一本442分，二本345分。
江西
文史类：一本529分、二本472分；
理工类：一本 509分，二本440分。
云南
文史类一本575分、理工类一本515分；
文史类二本505分，理工类二本430分。
内蒙古
文科本科第一批459分；本科第二批366分；
理科：本科第一批427分；本科第二批323分。
宁夏
文史类：一本487分，二本425分；
理工类：一本412分；二本350分。

各省一本分数线排名

各省一本分数线排名如下：

1、2023年安徽省文科一本线为523分，理科一本线为491分。

2、2023年广西文科一本线为532分，理科一本线为475分。

3、2023年江西省文科一本线为529分，理科一本线为509分。

4、2023年河南省文科一本线为527分，理科一本线为509分。

5、2023年陕西省文科一本线为484分，理科一本线为449分。

6、2023年黑龙江省文科一本线为463分，理科一本线为429分。

高考简介

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2023新高考一卷各省分数线

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2023新高考一卷各省分数线如下：

1、吉林

本科一批：文科485分，理科463分；本科二批：文科341分，理科292分；高职专科批：文科150分，理科150分。

2、宁夏

本科一批：文史类488分，理工类397分；本科二批：文史类421分，理工类340分；高职专科批：文史类150分，理工类150分。

3、江西

本科一批：文史类533分，理工类518分；本科二批：文史类472分，理工类445分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

4、云南

本科一批：文史类530分，理工类485分；本科二批：文史类465分，理工类405分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

5、上海

本科录取控制分数线：405分；特殊类型招生控制分数线：504分。

6、内蒙古

本科一批：文科468分，理科434分；本科二批：文科379分，理科333分；高职专科批：文科230分，理科255分。

7、四川省

本科一批：文科527分，理科520分；本科二批：文科458分，理科433分；高职专科批：文科150分，理科150分。

高考是指中国的全国普通高等学校招生统一考试，也被称为中国高等教育入学考试。高考是每年6月份举行的全国性考试，主要用于评估学生在高中阶段所学知识和能力，作为进入大学（本科）的重要选拔标准。

高考通常包括语文、数学、外语和其他科目（如理综、文综等）的考试。不同省份可能有稍微不同的考试科目和方式，但总体目标是评估学生的学术素养、综合能力和潜力。 七七网

高考成绩是学生申请本科院校的重要参考依据，各个大学会根据学生的高考成绩进行录取。高分的学生通常有更多选择，并有机会进入名牌大学或优质专业，而分数较低的学生可能选择专科院校或通过其他途径继续深造。

高考对于许多学生和家庭来说具有重要意义，因为它关系到学生未来的发展和就业机会。为了备战高考，学生们通常经历长时间的备考和复习阶段，学习各个科目的知识和技巧。

高考制度在中国被广泛接受，也备受争议。一方面，高考为学生提供了公平竞争的机会，选拔了许多优秀人才；另一方面，高考的竞争压力也对学生造成了巨大的心理和身体压力，并存在一定的评价标准是否全面、科目选择是否合理等问题。

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