2023-04-02 00:05:07 | 七七网
200天提升200分,比登天还难。我可以明确的告诉你,提升70~80分是有可能的。你应当重视一下高中最基础的部分。高考考的基础占多数!
根据老教师的经验,满分750分来算,可以把孩子分为几种类型:
现在能考600分以上,平均能提高20分;500分的孩子,约能提高30-40分;400分以上,可以提高50分。
分数越高,提升难度越大,因为到了一定的瓶颈,如果没有针对性的训练,专业老师指导,大幅度提高比较困难。上述提分预估还建立在孩子摆正心态,愿意沉下心来好好学习的前提之下。
见过不少复读的学生,心态不正确,学习毛毛躁躁,觉得自己已经懂了,于是不想好好听课,认真做题,结果高考成绩一塌糊涂,比第一年高考还要差劲。
如果你面对现在的复习,感到困难重重,说明你更需要重视基础,需要重视课本,提高学习效率;现在成绩的落后,意味着你有比别人更大的进步空间,因此,一定要对自己有信心。
高三如高山,每个人都是攀登者,所谓山高人为峰,高考路上,最大的敌人一定是自己,战胜自己,就能战胜高考。
或许你对学习的热情难以持续,或许你难以摆脱考试失利的阴影,或许你总觉得希望渺茫,这时你需要有强大的内心,需要良好的心态,需要以自律、自信和坚强为基点,构建属于你的奋斗铁三角。
笑对困难,战胜自我,成就更为强大的自我,明年高考,我们个个都是强者!
1、高考复习能背诵的知识一定要背,背是最简单的。没有知识储备就没有答题基础。且基础又是最重要的。七七网
2、要有错题本。做题不在做多在做精。
(1)把错题本身修正后总结题目背后所考的知识点。
(2)并且反复做题练习该知识点(可以上网搜集类似题目)。
(3)随后发散思维,把该知识点有关的其他知识点进行复习。
3、研究出题答题的逻辑思维。这个方法是我在高三提高英语时总结出的。如果基础较好,但是反复做题,反复总结,反复背诵后英语依然没有多大进步时可以考虑。
4、专项练习,不断调整学习方向。哪里不会补哪里。
5、高考复习要学会猜考点,有自己的学习框架与侧重点。除了掌握不会的知识也要学会掌握所谓重点知识。
6、学会不要把时间花在不需要再花时间的地方。如果做一件事不能给你带来多大的效益就不要再做了。
7、高三的考试比较密集,尤其是临近高考,相对大型考试比较多。虽说当作练习平常面对,但是每一次考试成绩都可能会影响复习心态。因此,需要掌握合理的复习节奏。
8、考试其实都是考心态。其实大家复习的知识点和程度差不了多少,但考出来的结果可能天差地别。
假设你现在如果能考400分,如果你是不认真学习的孩子,那么在高三一年中脚踏实地,奋起直追的话,应该可以提高100分左右,甚至有的同学聪明一些可以提高150分左右。如果你是努力学习的孩子,那么成绩也能提高50分左右吧,当然也可能会更高一些。
1、正确的学习方法
不只是理综,学习任何科目都要有正确的学习方法,如果学习方法不正确,那再多的努力都是徒劳无功,成绩也不会上去。
至于正确的学习方法,主要是要适合自己,高三理科生平时学习的时候总结一下怎么学习效率更高,自己理解更深刻,通过总结来找到适合自己的、高效的学习方法。
切记:每个人的学习方法和接受能力都不同,适合自己的才能最正确的,千万不要觉得别人那样学习成绩好,你也去模仿,要知道适合别人的不一定也适合自己。
2、多做题
理科生的主要学习方法是理解和做题,在理解的基础上做题来巩固所学知识。理科生做题的时候尽量选择一些适合自己的,什么是适合自己的题呢?就是有能力做出来的,能理解的,而不是那种花很长时间都做不出来,或者看答案都不能看清白的题,如果遇到这种题,就果断放弃,不要浪费时间。 理科生最好做一些课本上的题,或者老师要求买的复习资料上面的题,这样就能避免盲目刷题浪费时间。
3、多总结、反思
很多高三理科生学习的时候都没有总结、反思的习惯,对于学过的内容、错过的题都会放任不管,其实这样的学习方法是非常不对的。因为学习本来就是一个不断总结、反思的过程,通过对知识、自我的总结以及反思来理解掌握学习内容,提高自己的学习能力,这样才能提高学习成绩。
1.加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功,做题一丝不苟,过程一步不落,题目也没少做,可到考试时连做过的题目都拿不了分,原因何在?就是平时做题不限时间,没有时间限制,精神很放松,可以翻参考书,可以今天想不通明天接着想。
可在考试时,有时间限制,旁边摆个手表时刻提醒你,精神一下子紧张起来,就会忘了公式,用错了结论,甚至条件没看全,就急着去推导计算,那怎么能做对呢?建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟,加强限时训练。一道大计算题从读题到解出,一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。
2.重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程,体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。
要把重要关系式写在一行中间突出位置,写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题,尽量用图示或文字加以说明,使阅卷人一目了然;物理量必须有单位,必要时对计算结果的物理意义加以讨论等,一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。
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