高三语文积累：王维山水诗中的构图美赏析 高三化学复习二轮备考计划

高三语文积累：王维山水诗中的构图美赏析

高三语文诗歌赏析，需要高三的同学们有良好的文学素养和诗歌鉴赏基础才能获得高分甚至满分，而这种文学素养的养成靠的是我们平时的积累，如果高三同学觉得自己在这方面的知识有所欠缺，那么现在努力也不迟。下面，小编为高三的同学分享一篇《高三语文积累：王维山水诗中的构图美赏析》，帮助大家提升诗歌鉴赏能力。

高三语文积累：王维山水诗中的构图美赏析

构图可以通俗地理解为景物的布局和取舍。对诗歌而言，指的则是借鉴绘画艺术的结构手段，把自然景物巧妙而自然地加以排列组合，构成既生动活泼，又相互关联映衬的立体画面，使诗歌所表达的意境，具有强烈的立体感。诗歌的构图也是构成诗歌绘画美的一个不可缺少的要素。

中国传统绘画常用“焦点透视”和“散点透视”法来描绘自然景物，捕捉具有典型意义的形象。高三同学能够发现，这种特点被融汇到了诗歌创作当中，并发展成为诗歌创作的一个传统。王维讲究构图布局，如著名的《终南山》可说是很好的实例。

诗中的视角一直在变化：头两句作者以远眺的视角定位概述山的绵延广袤的总貌;然后视角一变三四句由进山前的眺望，变为置身山中的环顾;在平视的基础上五六句又采用居高临下的俯视的角度“分野中峰变”，使得庞大的山区尽收眼底。接着，又在山前山后游动着看到“阴晴众壑殊”了，极写溪涧萦回曲折之致。移步换景地变换视角给人们以强烈的立体感受;这不仅不会影响作者观察的细致和透彻，而且还有助于诗情画意的创造，因为它克服了焦点透视所容易产生的狭小单调的局限性。高三同学可以通过不同角度的观察，把这座耸立在中原的山岭的面貌充分展示出来。这种不固定在一个视点而力求把握景物整体境界的方法，正是中国山水画特有的构图方法，如宋人沈括所说：“大都山水之法，盖以大观小，如人观假山耳。若同真山之法，以下望上，只合见一重山，岂可重重悉见?兼不应见其溪谷间事。”

另外，在对“散点透视”这个传统绘画构图法的运用中，除了在同一画面中详尽描绘一个事物的不同侧面外，诗人还非常善于把许多个别的,即在不同时间地点角度得到的感受最深的物象放在一起，使之熔炼组合，以更好地摆脱具体事物对自己的束缚，从而达到抒发感情的目的。高三同学可以发现，为了求得诗中构图美，王维调动了各种手段。善于表现景物的空间层次，每每通过一些点睛之笔写出错落有致的纵深感和立体感，如《田园乐》“山下孤烟远村，天边独树高原”、《崔濮阳兄季重前山兴》“千里横黛色，数峰出云间”，前者以“孤烟”、“独树”的细节勾勒拉开景的距离，后者则以群山连绵和数峰高耸构成横向与纵向的配合。

像《淇上即事田园》“日隐桑柘外，河明闾井间“，《辋川闲居赠裴秀才迪》“渡头余落日，墟里上孤烟“等，取景上也深具画家构图的匠心。

高三同学要知道，丰富的层次感也是诗歌构图美的一个重要组成部分。只突出地描摹那景物层次，以突出绘画艺术那种从层次的角度观察自然、处理自然景物的意图，从而使自己的诗歌具有绘画艺术的强烈层次感。例如《新晴野望》：

新晴野望旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南田。

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正是“望”眼欲穿，一望到“郭门临渡头”，二望到“村树连溪口”，三望到“白水明田外”，四望到“碧峰出山后”。特别是后两句，诗人为了突出景物层次，有意精选了明暗交错的四层色调，把眼前的稻田，田外的白水，水外的青山，山外的碧峰一层层烘染开去，所运用的正是绘画的技法。高三同学通过品读可以发现这首诗强烈如画的艺术效果，也正是通过鲜明的层次来完成。

以上就是《高三语文积累：王维山水诗中的构图美赏析》的内容，只要大家用心品读，会发现诗歌中有广阔的世界，我们读诗、品诗，就是在融入另一个美妙的世界当中，让我们一起读诗吧!

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高三化学复习二轮备考计划

高三化学第二轮复习怎么备考？以下是高三化学第二年轮复习计划指导，供参考。

坚持“两抓两重”。

(1)设置专题抓重点。对照2012年考试大纲及宁夏《考试说明》，分析近几年的高考题和2012年宁夏《考试说明》中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。

(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。

(3)分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。

(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。

确立好专题

高三第一轮复习对所学知识已进行了充分的回忆和加工建立了高中化学知识体系，因此在第二轮复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念准、规律清，准确理解化字概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点，切实做到重视课本而不完全依赖课本。第二轮复习我们将化学分为五大块：化学实验，基本概念和基本理论，元素及化合物，有机化学。具体安排如下见附表。

专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复一轮内容，而是要突出主干知识的整合，把握主干知识要做到两点：一是要抓住每一专题中的最基本原理及方，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。

具体措施

1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习，把考点分解到每节课，复习中重视知识的横向与纵向深入，把握高考复习的正确方向。

2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究，引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和训练质量两个关键点。

3.组织教师精心研究近几年的高考试题，体会新课改下高考的命题思想及测试方向。

4.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识、热点知识的落实情况。平行班级统一进度、统一试题。

小编推荐：学霸支招：如何提高高三化学听课效率

5.认真分析测试结果，及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。

6.重视对学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立信心克服困难。

7.强化训练，增强适应性 第二轮复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征，为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要。

理清主干精雕细琢

近几年考题集中体现对化学学科核心知识的考查，这就要求考生对于主干知识熟悉，理清各块知识的联系，做到思路清晰，切忌盲目追求偏、难、怪。对于高考真题和各地模拟题也要选择借鉴，最好在老师的指导下，适时、适度甄别选取。

所谓主干即化学学科所要求的基本素养和能力，新课程中化学更加注重化学原理（选修4）的传授，而弱化元素化合物（必修1、2）的繁杂关系及相关计算。在具体的考查中，主要是以简单的元素化合物为试题背景，而核心考查的仍是原理。另外化学高考题中涉及有机推断（选修5）和物质结构（选修3）两题二选一的问题，建议考生不要过早做出选择而放弃另一模块的复习。从前两年试题变化看，结构相对容易上手但难得高分，而有机一旦思路清晰，得高分甚至满分的可能更大。