高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析 高三文综成绩很差怎么办

高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析

高三语文诗歌赏析，需要高三的同学们有良好的文学素养和诗歌鉴赏基础才能获得高分甚至满分，而这种文学素养的养成靠的是我们平时的积累，如果高三同学觉得自己在这方面的知识有所欠缺，那么现在努力也不迟。下面，小编为高三的同学分享一篇《高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析》，帮助大家提升诗歌鉴赏能力。

王维善于将各种色彩和谐地配合,使之彼此对照映衬,逼真生动地表现自然界的形形色色,组成完整和谐的色彩.如《积雨辋川庄作》中有“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂“两句,白鹭和黄鹂形成色彩对照,漠漠水田与阴阴夏木,既有色彩映衬又有明暗对比,组成了情调统一,完整和谐的色彩。

山水画的主要形式有青绿、金碧、浅绛、水墨等，王维能水墨，善以“破墨”画山水。“破墨”是 中国水墨画的一种用墨技法，后世所谓破墨有用浓墨破淡墨，或用淡墨破浓墨，其要求为使墨 色浓淡相互掩衬渗透，达到鲜润的效果。王维水墨山水之韵，他的诗与 画同样，以清淡见长，描绘山水，田野风景，充分体现大自然的静穆闲适。诗歌虽然不能象绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写，使诗歌呈现出绚丽多姿、千变万化的色彩美，令人如见其形，如睹其色，构成了一个个迥然不同的艺术境界，从而生动如画地抒发了诗人的各自的情怀。王维是个画家，对大自然光的明暗和色的浓淡有敏锐的感受，在其山水田园诗中，语言文 字对光和色的描摹是柔和淡雅的，画意是恬静的。

用光上，王维较喜欢描绘水光、夕阳光和月光。 水光倒映景物的上下成趣，波光粼粼的相映成辉，一直是绘画对象，王维常用“映”、“明”来 写水光，如“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) 、“青菰临水映，白鸟向山翻” ( 《辋川闲居》 ) 、“闲 花满岩谷，瀑水映杉松” ( 《韦侍郎山居》 ) 、“白水明田外，碧峰出山后”、“日隐桑柘外，河明闾井间”等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

有光就有色，王维山水田园诗的词语色彩也体现了绘画的特色。根据色彩学原理。色彩的感染力在许多时候是利用色彩之间的对比与和谐，互相烘托来增强的。色别的对比是色彩对比 之一，包括邻近色、三原色和互补色对比，而消色 ( 黑、白、灰 ) 和光泽色 ( 金、银色 ) 与其他色彩配 合得当都能产生和谐的效果。

王维山水田园诗的绘画色彩常有一种恬静闲逸的和谐感，其一是消色中的“白”与其他色 彩配合得当，常与“绿”、“青”、“蓝”、“黄”相配合而用： “柳色春山映，梨花夕鸟藏” ( 《春日上方即事》 ) “湖上一回首，青山卷白云” ( 《歌湖》 ) “雀乳青苔井，鸡鸣白板扉” ( 《田家》 ) “白云回望合，青霭入看无” ( 《终南山》 )

“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂” ( 《辋川庄作》 )

其二，相邻色对比、有助于强化色彩淡雅、和谐、悦目的效果，王维诗常用“青绿”色，而绿色 是所有颜色中最安定的，它完全平静而不向任何方向移动，给人的视觉心理感受是恬静、平和， 没有热情、紧张、悲哀、恐怖的感受力，绿色本即山水田园的象征色，王维描绘景物以此为基色。 “漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀” ( 《渭川田家》 ) “靡靡绿萍合，垂杨扫复开” ( 《萍池》 ) “萋萋芳草春绿，落落长松夏寒” ( 《田园乐》之四 ) “软草承趺坐，长松响梵声” ( 《登辨觉寺》 )七七网

“忍别青山去，其如绿水何” ( 《别辋川别业》 )

其三，也有少数诗运用红、绿、蓝三原色对比，和某些专写静谧境界而不免冷清的诗相比， 觉有生气，但这种对比配合不当易产生不和谐的刺目感。王维在颜色的面积和明暗上注意相 衬，画意亦盎然。如《山中》“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣”，“红”和“翠” 本是原色对比，但山色清翠欲滴占画幅面积大，山间红叶数片 ( “稀”字乃点缀之意 ) ，占画幅面 积小，万绿丛中数点红，又以白石相衬，色彩即蕴有耐看的和谐效果。又如“雨中草色绿可染，水 上桃花红欲然” ( 《辋川别业》 ) ，“绿”“红”两色映视本刺眼，因有雨丝和水气，颜色显得迷濛，减 低了亮度，故以明暗之变产生和谐效果。余诗也如此： 桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟 ( 《田家乐》之六 )

多雨红榴折，新秋绿芋肥 ( 《田家》 )

点击查看：高三语文积累：王维山水诗中的画面美赏析
2016届教育学院附属中学二模语文试题
2016届东北师范大学附属实验学校语文模拟试题
2016届吉林大学附属中学二模语文试题
2016届吉林大学附属中学一模语文试题

高三文综成绩很差怎么办 文综万能答题公式

有很多的同学是非常的想知道，高三文综成绩差怎么办，文综的答题公式有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

高三文综成绩不好怎么办

高三了文综还是很差怎么办？当然是分科突破，该做对的题争取一分不丢，不会做的题目争取多得分。对于文科来说，很多主观题没有标准答案，言之有理即可，有的规范答题也能多得几分，这些易得的分最好都拿到手。

文综成绩差就要哪里不会学哪里，等到把所有专题都搞明白了，就知道到底该怎么做题了，哪些类型题具体解题思路是什么，也可以多背背答题模板。

文综科目需要背诵的居多，大家要多总结、多思考，把所有知识点联系起来，整理成树状图，更容易记忆。同时也可以通过对比的方法进行记忆，这样效果更好。

高考文综有哪些万能公式

政治答题公式

1.是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)

2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)

3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}

5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办

6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)

7怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示

8,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办

9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办

10.评价问题：

注意点;引入材料+知识评析;

答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;

11.材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)

历史答题公式

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+

如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命市场原料。2、政治：资本主义扩张。

历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。

原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

原因深度：原因：直接主要根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾

如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。

目的、动机：直接主要根本

直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。

历史内容=经济+政治+文化+

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+

⑴古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+

①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+

②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+

③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+）（技术+布局+）

④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+

⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+

地理答题公式

如何描述地形特征

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)2.地势起伏状况3.(多种地形条件下)主要地形分布4.(剖面图中)重要地形剖面特征

影响气温的因素

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等

影响降水的因素

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)2.地形：迎风坡、背风坡3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值4.海陆位置(距海远近)5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动;改变下垫面影响降水

河流的水文特征

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关

影响太阳辐射的因素

1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)2.海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)3.天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)4.空气密度