高三地理备考策略指导 高三理科语文该怎么学能提高成绩

2018高三地理备考策略指导

高三学生怎么备考地理？小编整理了2018高考地理备考策略，供参考。七七网

重基础

不论高中地理像文科还是像理科，在复习时都要都掌握其最基础的知识，只有将基础知识掌握住我们才有可能得高分，只有将基础知识掌握住，我们才能将能力逐步提高。高考重视一个学科中基本、核心和具有可再生性的内容的考察。具体表现为对地理学习方法和学习能力的考察。

各位同学在高考地理备考的第一阶段，要查缺补漏，清除知识结构中有关理解的障碍，将这些知识解决之后在将知识进行归纳整理。使知识系统化，同时要注意“实时跟进”，做到学以致用。

侧重主干知识

通过分析近几年的高考文综试题分析，高考地理侧重考察：基础知识、基本原理和规律以及基本技能，表现出对地理学科主干知识的重视。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。所以在复习时要注重这些知识的锻炼。

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紧抓考纲

结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。

依据《考试说明》全面复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和备考的依据，可明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。

紧扣图表

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。

针对高考重视图表考查的特点，复习时应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。

解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

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善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

解答问题，草拟答案？

（1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。

（2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。

（3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。

高三理科语文该怎么学能提高成绩

高三理科生学习语文要有正确的学习方法，不能全靠做题来提高，以下是小编整理的关于高三理科语文学习方法的内容，供参考。

语文的外延即生活

我国古哲有言：“水之积也不厚,则其负大舟也无力。风之积也不厚,则其负大翼也无力。”“适千里者三月聚粮”。深厚的语文基础,对于现代社会的远行人,是载送航船的海水,是举托鹏翼的扶摇。

语言是文化老坛酿造的陈年酒，离开文化的浸淫，语言失去生命，如冬日枯枝，开不出文采的花朵。学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品，是学好语文的必由之路。生活在中文语境里，要注意正确使用中文，品味语言之美，才算带上聆听的耳朵。

应对语文考试要研究题型，对症下药，各个击破。

基础题考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。

文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。

在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。

先来聊聊阅读。

首先，我们应该重视“诵读”的作用。在阅读过程中，好多同学不屑于“诵读”（也就是有声的读书）比如我们教材上的很多课文，尤其是要求背诵的文章，也比如课外的一些优秀作品，我们都可以反复地去诵读，首先诵读可以有效地帮助背诵，我高中时经常参加演讲比赛，那些演讲稿都不是一个字一个字死记硬背的，而就是在反复地诵读中自然而言地形成记忆，读的次数多了，不知不觉就背下来了。其次，诵读可以有效提高我们的语言感受能力。我们在语文教学中经常见到这样的情况，有些同学考试中选择题一分不失，但有的题，其实你问他具体的原因和分析，他也拿不准，但他最后还是选对了。不是凭运气，而就是凭借语感。

其次，我们要养成精读的习惯。

学而不思则罔，这里所说的精读，其实就是伴随着不断思考的一个有效阅读过程。要在读中思考，在思考中发现问题解决问题，所谓“厚书读薄，薄书读厚”，正是如此。

还有就是要多读、广读，逐渐给自己养成一个长期阅读的习惯。要多读经典名著，名家名作，包括一些优秀的报刊杂志等等。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，读的过程本身也是一个不断地自我积累，读的越多，视野越开阔，“肚子里的东西”也就越多，这对我们写作也是有很大帮助的。无论是学文科还是理科，多读书，都是有百益而无一害的，是能让我们受益终身的。

最后，最好能够养成做读书笔记的习惯，所谓“不动笔墨不读书”，这也是将读书、思考、积累三者有效结合的一个过程。

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高考语文中最重要的一部分，作文。

对一些人来说，作文很难预测，成绩忽高忽低，但是另一些人又会觉得作文没办法使劲，费心不费心都一个样。

其实作文写得好不好在于两方面。第一，有内容。第二，有技巧。

有内容要求你写的故事，举的事例不要总是被人（包括你自己）写的一遍又一遍的扶老奶奶过马路。我们都是学生，我知道为什么会出现这样的现象，因为我们都是学生，我们生活在自己的小圈子里，我们并没有完全步入社会，我们年龄尚小，怎么会有那么多经历体会，我们将注意力放在学习上，身边的事都被淡化了，那么怎么办？

你可以去买一些作文素材这种书，它的一篇素材通常都很短，而且一本书素材量很大，你完全可以按照自己的喜好没事就读两篇，平时写作文有合适的就用上，时间久了，你的文章也就有东西可写了。

再者你得多关注自己身边的事情，亲人朋友，每天都会有开心温暖或是烦恼的事发生，其实自己观察你会发现身边的事就是最好的素材。有了内容以后我们来看技巧方面，这方面从最初学习作文开始老师就会教我们，当你能做到将老师教的记住理解，忘了的时候翻翻参考资料，平时写作多注意，甚至看其他人的优秀作文去学习，都是可以的。