高三文综如何提分 高三生物备考策略与方案

高三文综如何提分

高三文综提分要把知识系统化、网状化，没有知识盲点。回答问题时要注意审题，把题干关键条件、所问问题理解透彻，重要词语不可遗漏。回答要切合题意、答出关键词。

怎样快速提高文综成绩

首先，要做的工作就是回顾一下一轮复习自己的知识是否掌握扎实了，有没有知识盲点，赶紧查缺补漏。当然，就是有重点的加强记忆了。

第二，二轮复习至关重要，在这个过程中，老师会打破课本界限，把知识系统化、网状化，一定要紧跟老师，千万别疏忽大意，只要挺过了这俩月，三轮模拟你就基本定型了。从这个角度来说，文综迅速提成绩的捷径确实不多，也没这么立竿见影，作为你来讲就更得沉得住气。

在考试技巧方面，文综选择地理放在最后做。大题一定分要点1、2、3，绝对有用。还有就是材料分析题，材料中，每个句子都是你回答的要点和总结答案的出发点，把你认为可能是与知识相连的材料句子画下来，读完、画完，答案就会引刃而解。

高三文综提分技巧

1.审题清楚多方思考

现在的高考以能力立意为主，答案合理即给分。故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用，不要仅停留于死记硬背上。

回答问题时要注意审题，把题干关键条件、所问问题理解透彻。回答时要避免丢三落四的情况，或者一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，或者干脆不答，就一分也没有，造成失分。所以答题时要多方面思考，勇于解答。

2.重要词语不可遗漏

高考改卷，按点得分。在阅卷过程中，评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上，有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。

所以考生在作答时，要尽量避免下笔千言、离题万里的情况，回答要切合题意答出关键词。在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点，尽可能地从不同的角度答得全面些，不然如果只是从一个角度或只回答一个方面，答得再完整也只有一个得分点。

3.做题回答要有技巧

高考改卷，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权，因此，要想拿到误差分，就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了，故应当予以重视。实践证明，要多得分应该注意以下几点：

1)卷面要整洁，字迹要工整，层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，也不能给分。2)能答则答，不能答也要有条理地答上几点。3)概念要准确，叙述要简明，尤其避免不分点，嗦嗦一大堆，很容易影响阅卷人员的阅题速度，给寻找关键词带来麻烦，引起失分。4)依题作答，不要乱涂乱画。

2018高三生物备考策略与方案

高三生物怎么备考，有什么复习计划或安排？高三生物要进行专题复习，所以要做好时间规划，做好充分准备。

2017年高考生物核心知识点汇总高考试题有很多都是运用所学知识去分析科学现象及问题。

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四、对生物复习试题选择的建议

很多学生毫无目的地选择资料书开始进入题海战术，我有以下建议：①习题要有代表性，体现少而精，一道习题要体现出一个知识点，一个知识网络的结合点。②习题要有阶段性，开始要注重基础加一定综合，后要综合带基础。③要有综合性，知识的综合，能力的综合，思维的综合，都是高考越来越重视的。

考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是网站，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使考生发挥失常。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。

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高三生物第一轮复习策略

一、重视第一轮复习

高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。按照备考规律，考前的复习是必要的，但并不是复习的伦次越多越好。一般情况下，教师会制定出三轮复习计划。有些同学会产生错觉，认为一轮过后还有两轮，高考还很遥远，不用着急。其实，考前知识的梳理、总结及知识网的构建是由第一轮完成的，第一轮要持续到来年的3月中旬，那时的区县联考、模拟考会非常密集，根本没时间梳理知识，只能是通过考试发现问题、查漏补缺，所以理想中的第二轮和第三轮可能是不存在的。千万不要有侥幸和依赖心理，要把复习的主要精力放在第一轮。

二、准确把握复习方向

高考是选拔性考试，有一定的难度和区分度，天津考试院编写的考纲，是高考生物命题的纲领性文件。要知晓高考的考试内容与要求。凡是“考试内容与要求”中不要求的部分，一定不会命题，在要求掌握程度中，ⅱ类比ⅰ类命题的几率大。由于新考纲要在来年年初下发，在第一轮复习时还没有新考纲，建议老师和同学们借阅上一年的考纲，因为每年考纲的改动很小。考纲中要求的知识内容和顺序，应成为教师带领学生进行第一轮复习的顺序。要严格按照掌握程度的ⅰ类和ⅱ类要求合理分配复习时间。

三、用好“一本”“一题”

在把握考纲的基础上，要用好“一本”和“一题”。“一本”是指我们所用的课本。“课本”是严格按照课程标准编写的，即是讲授新知识的蓝本，更是高考复习的唯一抓手。不抓住课本，搞题海战术，无休止地开辟"第二战场"，舍本逐末，会“因走得太久忘记了为什么出发”，也就是被试题带偏方向。“一题”指的是历年的"高考生物试题"。必要的模拟、练习，不可少，但要适当，最好的模拟题就是高考试题。研究它，用好它（不是简单地重复，而是挖掘思想性，能够举一反三），应该成为第一轮复习备考的重要组成部分。七七网

四、重视“课前”“课中”“课后”三个环节

课前，学生应知晓将复习的内容。纲中的那些内容会被涉及，考纲对该“知识内容”要求掌握的程度如何（ⅰ类或ⅱ类）。要为学生预留作业，学生要完成教师编纂或购买的复习资料中的相关栏目，如填写“知识清单”或“易混清单”等，学生应认真阅读复习资料上归纳的相关表格或概念图。

课中，教师先让学生展示预留的作业，用一两分钟在教室走一圈，发现偷工减料的学生及时给予批评。教师按照考纲的要求，根据学生以往知识的掌握情况，对重点内容进行重点讲解。为了提高学生参与课堂的积极性，也可抛出某个问题让学生讨论，讨论的目的之一是发现学生存在的问题，便于教师有针对性讲解。

教师的讲解要达到一定的高度，要在相关的知识间建立联系，使学生在第一轮复习中就感受到“知识综合”和“综合知识”的必要性。在复习“细胞的分子组成”时，鉴于蛋白质是生命活动的主要承担着，所以先复习氨基酸的通式，及造成蛋白质结构多样性的四个原因。提示学生回忆“中心法则”，使学生理解蛋白质的多样性其实是由核酸的多样性引起的。于是开始复习核酸的种类，核酸的基本单位，核酸的分布等。

在蛋白质体现生命，在核酸控制蛋白质合成的过程中都要消耗能量，于是牵扯出糖类，因为糖类是生命活动的主要能源，于是开始复习细胞中糖的分类及功能。糖原和淀粉分别是动植物细胞的储能物质，但其储能能力远不及脂肪，于是又将脂质复习摆在面前。脂质的功能远不止是为蛋白质和核酸提供能量，脂质中的磷脂能与蛋白质等物质一起构成生物膜，保护核酸、为细胞提供一个相对稳定的内部环境，同时脂质中的固醇既能参与生命活动，又能调节生命的进行。

上述四种有机物都是由相关的元素组成，于是开始复习无机盐在细胞中的存在形式及功能。生命活动离不开水，水是细胞中含量最多的化合物，生命活动要在水中进行，水参与了细胞中重要的化学反应。这时可将atp供能、光合作用、呼吸作用甚至将限制酶切割dna的知识通过水的复习综合起来。细胞中四种有机物无色，于是引出，用染色或显色反应的原理进行鉴定的实验。教师要利用复习课的优势，设法将零散的知识处于某一个大的知识背景之下，建立知识网络，从而达到触类旁通、举一反三的目的。

课后一定要加强练习和巩固，教师要编纂或精选与复习内容配套的习题，习题应以近几年全国各省的高考题或模拟题为主，也就是前面所提的“一题”。每节课的课后都应有一份试题，不能给答案，要由学生独立完成。由于高三学生作业多，课后的时间较少，所以要求教师课中要精讲，将挤出来的时间用于学生看书或完成一部分作业。作业一定要全批全改，课上要讲评作业，通过共性问题的讲解来把握重点、突破难点。重点知识，易混的知识点，容易被忽略的问题往往通过做题展现，所以教师应利用试题讲解的机会有的放矢，讲清、讲透。通过课后练习能提高解题能力，发现知识漏洞，引起学生的有意注意。这样既能督促课前的复习、预习，又能弥补课中教师知识讲解上的漏洞。课后练习一定要抓住，因为最后的高考是通过解题能力的比拼来决定胜负的。

知识是能力的载体，能力是知识的综合体现，掌握必要的基础知识，是搞好第一轮复习的前提。复习是通过比较、串联、联想、知识迁移等方法，通过课前阅读、课中讲解、课后解题，编织知识网络，发现和弥补知识的节点，减少漏洞，为以后的复习奠定坚实的基础，满怀信心迎接高考。