高三怎样提高化学成绩 高三数学第一轮复习复习方法及经验

高三怎样提高化学成绩 如何高效学习化学

面临着高考的压力，高三学生都要不断的复习各个科目。那么，高三学生怎么提高化学成绩呢？下面和小编一起来看看吧！

良好的学习习惯

不仅是复习化学，复习高三其他科目的时候也需要有良好的学习习惯。所以，高三学生可以在上课之前先试着自己去做好课前预习，然后把上课需要用的东西都准备好，这样有利于集中注意力。

上课认真听课

高三学生化学成绩不好，多数是因为上课不认真听讲，下课后自己学学不懂。要知道对于高中生来说，学习知识的主要途径就是课堂，所以，高三学生想要提高化学成绩，就要学会认真听课，提高课堂效率。

合理利用复习时间

对于高三学生来说，可以利用的复习时间已经不多了。所以，学生只要合理高效的利用复习时间，才能提高化学成绩。高三学生们可以通过教材、考纲和模拟题进行对照复习，相信努力一段时间之后，成绩会有明显的提升。

重视实验

在高中化学的学习过程中，同学们会接触到很多的实验。所以学生在高三复习的时候，一定要重视实验的复习，对于实验的原理、过程、结果和实验所需要的器材作用等都要了解清楚。从历年的高考题中，高三学生可以看出来，化学大题中有很多考察的都是化学实验相关的内容，所以，想要提高化学成绩，就要重视化学实验。

错题本

高三学生可以把化学复习过程中做错的题目整理在错题本上，这也是自我完善，二次学习的一个过程。把自己错误的题目，原因，正确的答案，思路都记录下来，然后勤翻看。尽力做到不再犯第二次，这样有利于提高化学成绩。

多练习

想要提高化学成绩，是不开多做题的。在高三复习的阶段，上学期可以多做一些测试卷或是高考模拟卷，然后对于经常犯错的题目要多分析，实在是不明白的题目也可以去请教老师。到了高三冲刺阶段的时候，就要有选择性的来做题了，多做一些高考真题，这样更有利于熟悉高考题目。

高三数学第一轮复习复习方法及经验

一般来说，一轮复习的时间是高二下学期结束到高三上期结束时间前后。除了老师安排的复习进度之外，自己也要有一定的规划，两条主线双管齐下，才能让复习效率达到最高。

1、数学是最好得分的科目，同时数学又是高考成败的关键。多少学子因为数学成绩而走向不同的大学。从某种意义上讲，高一高二的基础很重要，高一高二有没有“弄懂”将在很大程度上影响高三复习的进度，如果基础打得牢，高三可以向更高的层次冲一把，如果自认为基础有些薄弱，也不是完全没办法，一轮复习将在很大程度上弥补以前的弱势。七七网

2、建议看看自己来年参加的考试的试卷题型分布，在复习方面，进入高三，哪些知识点只属于识记和基础理解层次，哪些知识点属于重难点。非重难点可以不独立安排复习时间，因为跟着老师的进度就可以得分，如集合、命题及其关系、充分条件与必要条件、程序框图、复数等内容，但是一定要保证此类问题属于自己的必拿分题目。

3、其次，对其他的整个知识体系的版块有一个基本认识，可分为以下板块：函数的基本题型、函数与导数、三角函数相关内容、平面向量和空间向量、立体几何、数列、不等式、解析几何初步、圆锥曲线、统计与概率，选修内容不同省份安排不一样：极坐标、不等式、平面几何等。

4、知道了整个知识体系框架，就可以考虑在这一个学期里把哪些板块安排在哪一个月、哪一周，同时参考老师带领复习的进度，互为补充。每一周上课前，可以把老师上一周带动复习的内容再给自己计划一下，计划这一周在以前老师讲过的基础上再给自己添加哪些内容，无论是做新题，还是整理做过的题型来寻找考试方向，都要提前安排好，六天(可能高三时期周六都要拿出一些时间给学习吧)时间每天给自己规定额外的几个小时的自习时间来完成自己的数学计划。

5、高三的课一般有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要弄清那些已懂那些还不懂，增强听课的主动性。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。三建好错题档案，做好查漏补缺。

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至更多。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：

1）找不到解题着手点。

2）概念不清、似懂非懂。

3）概念或原理的应用有问题。

4）知识点之间的迁移和综合有问题。

5）情景设计看不懂。

6）不熟练，时间不够。

7）粗心，或算错。

以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心。

6、强化定时训练，及时反馈矫

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学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。

1）要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题，但一定要做到定时定量；

2）要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。

3）是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4）尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

5）独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，要知道高考题是要自己完成的，且在一定时间内完成。