高三生物一轮复习知识点总结 高三生物一轮备考方案

高三生物一轮复习知识点总结

进入高三，满满的都是复习，在高三复习中掌握一手生物知识点，可以有效地提高搞撒生物一轮复习的效率。为了高三同学们可以更好地复习生物，以下就是黑边网小编整理的高三生物一轮复习知识点总结。

高三生物一轮复习知识点总结

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

4、蓝藻是原核生物，自养生物

5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

8、组成细胞的元素七七网

①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

17、蛋白质功能：

①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用，如绝大多数酶

③运输载体，如血红蛋白

④传递信息，如胰岛素

⑤免疫功能，如抗体

18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，

HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2

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2019高三生物一轮备考方案 复习策略有哪些

生物作为高考的重要科目，概念多，需要记忆的内容也很多。那么，高三生物一轮复习怎么备考呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！

高三生物一轮复习策略

重视考试大纲：高三的学生现在正在进行一轮复习，在生物一轮复习中，考试大纲是非常重要的。上面会明确高考的要求，可以让学生明确自己应该在哪些方面下功夫，让生物的学习更加有针对性。

夯实基础：高考试题每年都会变，但是生物基础知识却是不会变的，所以，生物一轮复习过程中，一定要重视生物基础知识。争取可以做到对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理等。只有打好了基础，才能提高生物水平。对于生物基础知识的掌握，考生可以参考大纲，有针对性的复习。

加强实验复习：在高中生物的学习过程中，实验也是很重要的一部分，高考出题尤其喜欢考察实验，所以，考生在生物一轮复习的时候，对于生物实验也要给予重视。要能设计简单的生物学实验，并能掌握基础实验操作。

高三生物一轮复习方法

高中生物概念、名词、术语比较多，这些同时也是考试需要考察的重点。但是分散的比较零散，所以，高三学生在一轮复习的时候，要学会构建生物知识网络。建议大家可以把所学知识点进行分类，比较，归纳等，运用图表，表格，知识网络等方式，帮助建立知识网络。

进入高三后，学校经常会进行一些大小测试，很多学生往往更重视测试成绩，而不是考卷自身。对于学生来说，考卷对于生物成绩的提升才是更有效果的。

学生在每次测试后，都应该做好生物试题的分析，对于同一类型的错误和问题都应该进行归纳和整理，明白试题错误的原因。考生可以准备一个错题本，错题本上把题目和正确答案及解析都整理好。然后在备考时，使用课本，笔记，错题本复习就可以了。