高三每轮复习记笔记的讲究 高三化学怎么学才能提高成绩

高三每轮复习记笔记的讲究

大多数高三学生都整理过课堂笔记，典型的有三种表现形式。一是课堂上很多学生只记不听，成为老师的录音机;二是老师课堂的板书，全班一样;三是课堂笔记记到了书上，也是最愚笨的课堂笔记，还不如不记。书是原材料，而课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。我们用课堂笔记作高三复习资料，用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

高三三论复习记笔记

听课要抓“重、难、疑”点：课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。

色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳。具体看一下分析：

一轮笔记抓整理

整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，分析错误的原因和该题正确的解法。

二轮复习抓错题

绝大多数高三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。

三轮复习抓归纳

文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。

高三记笔记及复习步骤

盲目地记笔记会影响听课效率。如果你没预习，还是先把课听懂再说，笔记就先放放。理科听不懂，把定理公式例题记下来有何用？文科不理解，把书上都有的东西记下来有何用？对于中学的知识，课前预习，上课听懂、把听不懂的记下来，下课写作业、复习看教辅。一个合理的学习过程就完成了。

记录(Record)

在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。七七网

　简化(Reduce)

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。

　背诵(Recite)

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

思考(Reflect)

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

复习(Review)

每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

还有一种方法。就是上课时将笔记简单地做在书上。以听为主。然后课后再将笔记详尽地整理在笔记本上。

当然。所有笔记的前提是听。千万不要为了追求完整的笔记而放弃听讲。如果听得不完整又怎么会有完整的笔记呢。只是机械地记录不会达到效果。最适合自己的笔记方法需要自己在不断的实践中去摸索去完善。

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高三化学怎么学才能提高成绩

化学这个学科有很多同学不知道怎么去学，今天小编整理了高三化学怎么学才能提高成绩的几点方法，来看看吧！

高三化学怎么学才能提高成绩

1、正确的学习方法。想要提高化学成绩，就需要有正确的学习方法。化学虽然是理科科目，但是还有很多东西是需要背的，如：化学方程式，元素周期表等等。所以，高三学生在学习化学的时候，不能全靠做题，也要花时间去背。

2、良好的学习习惯。这一点不仅仅是针对化学这一学科，而是学习高三其他科目也需要有良好的学习习惯。一个好的学习习惯才是你提高化学成绩的前提。高三学生可以在上课之前将老师要讲的内容自己先预习理解看看，上课的时候把要用的东西都准备好，然后把卷面整理的干净些，这样有利于集中注意力。

3、上课认真听。高三学生化学成绩差最主要的原因是上课不认真听讲，下课之后自己学不懂，然后就把问题越积累越多。要知道学生每天最多的学习时间都是在上课，而且老师讲解的知识，都是有助于你学习的，如果上课不认真听讲的话，那么，化学成绩就很难提高了。

4、重视实验。高中化学学科中有很多实验，日常或是考试中做的题目中考察实验的也是比较多的。所以高三学生在学习化学的时候，一定要注意化学实验的学习，掌握实验的过程、原理、结果及实验所用器材的作用及用法等等。

高三化学如何提分

1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。