高三学生看什么书能提高语文 高三历史怎么学才能快速提高成绩

高三学生看什么书能提高语文

大家都知道，想提高语文成绩，就是要靠多阅读。高三学生看什么书提高语文成绩，有什么方法呢，本站整理了相关信息，来看一下！

高三学生看什么书提高语文成绩

古汉语常用字字典

推荐王力主编的，商务印书馆出版的。其他版本的也有，但是作为工具书还是这本比较权威好用。学习文言文的必备工具书。特别是高三语文阅读学习课外文言文的时候一定要养成查字典的习惯。

一方面解决心中的疑惑，另一方面查的多了还可以积累相当的文言词汇。高三语文学习之余翻阅这本字典，当作课外读物去看，对提高高三语文文言文的阅读能力是大有裨益的。

现代汉语词典

主要针对现代汉语而言的，一些比较生僻的字，还是需要查查字典解决的。高三语文好作文一个重要的方面就是丰富的词汇的运用。词汇的来源可以是这本词典。另外高三语文词语辨析也是需要这本字典的。

成语词典

因为高三阶段语文需要背诵大量的成语，所以手边有本这样的词典还是比较方便的。成语词典一方面应付的高考中对成语的考查，另一方面如果在你的作文里运用大量的成语，也会使你的作文增色不少。

高三语文提高成绩的方法

1.准备一个小本子随时放在身上，碰到一些好的句子或者不认识的词语随即记下来，高三语文词语要记得注音和解释啊，在自己有空或没事的时候可以多翻阅翻阅。高三语文考试的时候自然会派上用场。

2.阅读高三语文文言文的时候要做到换位思考，毕竟古代人生活环境与现代人大有不同，试着用古人的思想理解古人的文章，想象他们生活的时代背景，不要一不知道意思就蒙了下来。

3.高三语文的诗词和阅读题，那都是有答题模式的，要多看参考答案的答题，自己试着把答题模式背下来，积累模型。还有就是有关的知识点一定要背下来，不然你就不知道该用什么语言来答题。

4.如果你的字写得不够漂亮，你就得多练练字，高三语文答题和写作文做到字迹工整。老师一看到这样的考卷非常心悦，这样就给自己多拉分了。没事的时候，闲得无聊的时候，不妨练练字喔。

5.每隔一段时间分析一篇高三语文满分作文，最好是一周的时间间隔。你要试着分析高三语文满分作文之所以会得满分的地方，找到自己的不足之处。并试着写一篇语文作文，一开始字数可能少，没关系，贵在坚持，写完之后可以请教请教老师。

高三历史怎么学才能快速提高成绩

要回归基础做教材，对学过的知识进行整合，尤其对以前学过的历史的基本概念和基本理论做重新的回忆和理解。要认真研究以前做过的一些考题，比如说错题为什么错？是因为基础知识不好，还是因为审题能力不强，正确分析自己在做题方面的一些问题。

学好历史行之有效的办法

1.大量阅读

最扎实务实的一个办法就是看书，现在的试题越来越考察平时的积累，例如《明朝那些事》这本力荐是要看的，还有《近距离看美国》系列，《苦难辉煌》，《中国历史十五讲》，《欧洲历史十五讲》，《天朝的崩溃》，《我们台湾这些年》等都是很值得一看的书，这些书不是看看就行了，最好你边看边做笔记，例如明朝，7本下来前面的好多都忘得差不多了 ，再看一遍费时间，所以最好边看边整理下（不建议看《历史是个什么玩意》，我们老师说太不严谨，不利于卷面答题）。同时，你可以去寻求下老师的帮助，问问他什么样的书比较有好，请他推荐一下。平时的积累极为重要，特别是历史，考得范围很活而广，你要在脑海中构造一个历史框架，一步步细化，这样扎实地学才真正地达到来什么挡什么的境界。

2.相关影视资料

如果不是高三，可以抽空无看一些比较经典的历史记录片 例如《开国大典》《南京南京》《鸦片战争》《辛德勒名单》《建党伟业》等等比较真实的电影，空闲的时候也能休休脑子，中央电视台的一些纪录片也拍得相当好，比如《大国崛起》《华尔街》等等，这些都是精品啊！就是高三也要抽出上厕所的时间看两眼！这些电驴上都有的！看这些东西会使你的记忆更加形象，还可能了解的一些内幕和背景，很管用！

3.多做考题

这个比较郁闷了就，例如5.3系列的都很棒，效果奇佳，因为很多考题很诡异，你不刷下题就是知识体系再熟练都会掉坑里（估计同志你是深受毒害啊！），恩，其实找到一套经典的题，搞清楚一般出题人的思路，能够正确找到每题相应的知识点就行，不建议狂写。

4.多总结知识

老师给你总结和你自己总结下体系图是完全不同的两种效果，自己整理的八辈子都忘不了，而且想问题会更透彻深入，你一旦深入了，那些要背的不背都会了，效率极高。不过整好了最好给老师看下。

5.答题技巧

这些老师到高三都会讲的，我怕说不好，你只要把基础知识学好了（如果背得好的话，估计你现在就是少点答题的逻辑性思维与技巧，文科生思维很重要啊！），找老师把技巧一点，成绩那是蹭蹭上去啊！最重要的还是基础知识啊！

怎样提高高考历史成绩

一、读：解题的基础

l、一般情况下，应读两遍。第一遍粗读，了解大意。主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件；第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。

2、审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。

（1）正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具体历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。

（2）阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。

（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。另外，阅读材料时，还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。材料原文一般很长，试题只能搞录其中一小部分，从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。

二、找：解题的关键

1.阅读全面材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

2.找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。

3.找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。

三、答：解题的落脚点

1、 按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问又有具体指向，要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。

2、 克服思维定势，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术观点，有时选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力。

3、 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准备辨别材料观点的正误。所引用的材料，多是原始史料，难免带有封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的色彩。必须按照正确的立场和观点对史料进行辨析。

（三）答题“四到位”

一、书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；涂卡不要涂得太轻、太重等；书写中不能出现错误字，影响阅卷者对你的印象。

二、格式到位。

答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号。

三、层次到位。

每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。每个自然段内部，要将知识要点化。

四、语言到位。

尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。文字要简洁，语言要精练。不是说你答得越多越好，只有确实答到了的分点上，这道题才能得分。但是，当你遇到了你不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时，可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，说不定会有意外的收获。

（四）投机取巧，火中取粟

由于高考在评卷时的一条基本原则是采点采意赋分，再加上评卷时又采用的是流水作业，每位评卷人员每天又有数千份的评卷任务需要完成，评卷是一件及其疲惫的事情，这就要求我们一定要在文面上给评卷人员一个清新的印象。如果实在不能按照设问项的分值组织完成所答项，可以再你答得后面重复你前面的要点，由于评卷作业的流水型以及采点采意赋分的的特点，你往往可以乘机重复得分，尽管有点投机的嫌疑，及时评卷人员发现这一现象，只会说一句这个同学真狡猾，但也不会影响你的应该得到的分数。七七网