2023-05-19 14:53:41 | 七七网
人口老龄化是指60岁以上老年人口达到10%或者65岁以上老年人口达到7%。人口老龄化问题是发达国家面临的主要问题,也是我国目前及将来面临的重大人口问题。
注意环境人口容量和人口合理容量的区别:前者是指一个地区在相对稳定条件下资源环境所承载或容纳的最大的人口数量和经济规模,强调自然环境承载能力,后者强调自然资源的可持续利用。人口合理容量低于环境人口容量。
人口迁移和人口流动的区别:人口迁移不仅强调空间迁移,而且强调时间限制,而人口流动主要强调人口的空间运移动。人口迁移无论对迁出地还是迁入地都会产生影响,既有有利影响,也有不利影响。
判断人口迁移的三个重要标准:跨越行政区域界线的空间位移、居住地变更和时间限度(一般指一年以上)。
在对人口统计图判读时,要注意纵横坐标上的数值,不要采取粗略计算的方法。特别是等边三角形统计图的判读需要掌握正确的方法,否则会得出完全错误的判读数据。
世界共有220多个国家和地区,192个国家,31个地区,大家记忆按区域,方位不错速度快,空间记住永不忘。
亚洲48国1地区,东亚蒙中日韩朝;东南亚越老泰柬缅,菲马新文印东帝;南亚孟印巴,尼不丹,海上岛国斯与马;中亚吉塔哈乌土;西亚沙科两伊,土叙约以,塞黎二巴,亚格三阿,也门和卡塔。
欧洲43国1地区,北欧芬瑞法挪冰丹;东欧摩乌蔑(白)立拉爱;中欧波斯捷匈,德瑞列;西欧摩法比卢爱英荷;南欧意梵圣马,安西葡,保罗塞马,阿希斯克波墨。
非洲54国6地区,北非埃利突摩,亚马苏(葡);东非厄吉埃索乌,卢布肯坦塞;中非乍中喀赤,圣加二刚赤道穿;西非西毛塞冈,马布二尼,几内塞利,科加多贝余佛加;南非安赞马莫,纳米博津,脚穿莱与斯,马毛圣科留海上。
大洋洲14国家10地区,巴新澳所瓦,密马瑙帕,基图萨裴,汤库关新,波皮瓦纽,托北美。
美洲分为北美和南美。北美23国13区,北美格加美墨,中美危伯萨洪,尼哥巴;加海古巴多海牙,二多安三圣,格巴特波英,美蒙荷马瓜,百开安阿英;
南美12国家1地区,北有哥委圭法苏;中西东厄秘玻巴西;南有智阿乌巴。
平时所学的一个个知识点就像一颗颗珍珠,我们要善于把这些零散的知识点有机地串联起来,成为一根根珍珠项链,再将这一根根项链编织成一张知识的大网。在解决各种问题时同学们需要一张完善的“知识网”。常用的方法有:列表法、纲要法、目录法、画流程图、思维导图、概念图、维恩图、写关键词等。
一、学历史要扩大知识广度
如果说高一高二是基础阶段,那么高三就是提升阶段了,这个过程中,历史的变化尤为明显,以前很多知识都能从课本中找到,到了高三你会发现历史课本的知识不足以应对正常的学习,这时候,就需要扩大知识广度,来满足学习要求。
这些知识包括历史书籍,名家经典、历史评价、社会评论等等。慢慢建立起自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马体现,但是,在后续的学习中你会受益匪浅的。
二、提升课堂效率
要说实在的东西,课堂是很实在的。文科和理科不同,很多聪明的理科生不听课,照样可以考好;但是一个文科生如果不听课,他什么成绩都别想拿到。
听课也有听课的方法,我认为课前预习是很重要的,你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来,充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;
然后在听课的过程中,有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架,形成一份完整的听课笔记,课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充,拓展自己的思路。
三、多和老师沟通
历史老师带过一批又一批的学生,对于历史知识,有着自己深刻的理解,也有丰富的教学经验,如果在学习历史的过程中有疑问,不妨多和老师交流,从老师的回应中吸取对你有益的东西。
1.学好历史首先要背熟教材
历史属于文科性质,那么背书是前提条件,如果最基础的知识点都没有掌握,历史想要考高分是特别难的。高中历史复习大事年表大家要仔细背背,把时间和历史事件顺序都记好了,最好能用故事的方法把它们串联起来,这样既记得快又记得牢。
高中三年的教材都要反复看,每个知识点都要背熟,可以合上书回忆各章节内容,以检验自己是否记牢,没记住的部分再重新背诵。
2.学习历史最好要有兴趣
如果对哪门学科有兴趣,这科成绩自然不会低,相信大家都会有这样的体会。喜欢一科,就会不自觉的愿意花更多的时间去学习,成绩好了老师也会很关注你,你也就会越发积极,分数也越发的高了。
相反,如果某科成绩差,即使你花了很多时间去学习,也都是走马观花的表面功夫,根本没掌握这科的精髓,题目做了一堆,原题目出现都不会,根本原因就是书没看透、题没做透。
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