2023-05-16 12:31:00 | 七七网
认真听讲,做好笔记。学好政治课的第一步,就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析,注意力跟着教师的思路走,听懂基本概念、基本原理,掌握本节课的知识重点。在听课的过程中,要做好课堂笔记,随时记录下教师在课堂上讲述的重点,边听边记,既可以加深对于课本内容的理解,又可以为课后的复习做准备。
记忆。对于其他的学科可能说不要死记硬背,但是对于历史的学习,记忆和背诵是必不可少的。高中历史课本上的每一个章节的内容几乎都需要记忆,这是很庞大的内容,所以需要学生们积极勤奋记住所有的知识点。
阅读。除了历史教科书,还应该多读一些课外书籍,在了解历史事件的同时,提高历史成绩。关于历史书目,高三学生可以看看《上下五千年》、《近距离看美国》、《欧洲历史十五讲》等。
听课。对于历史学科,听课是非常重要的,集中精力仔细听,在听讲的过程中也要做好笔记,方便后期记忆与复习。课前预习非常重要,可以在预习过程中对自己理解的知识框架进行粗略地构建,充分理解课堂上的每个部分的知识点,对每个单元的主题有一个详细的了解。在听课的过程中,能够在原有的基础上调整自己的思路和框架,形成一个完整的知识脉络,课后参考书中的要点和知识框架进行比较和补充,拓展思路。
第一种:大量阅读有关的历史书籍
初中生和高中生身边与历史科目有关的书籍包括历史课本、历史地图、历史辅导资料等,由于在学校无法上网或无法去校外购买与开始有关的书籍,所以只能大量的阅读身边有限的历史书籍,提高自己的语感,语感对提高历史成绩具有很大的帮助。
第二种:放假去书店购买与历史有关的书籍
利用周末或者寒暑假的时间,去书店购买与历史有关的书籍,比如:诗词歌赋、历史小说、历史故事、近现代历史战争等,书籍中有很多内容与学校的历史教材内容非常相符,大量阅读有关的历史书籍,可以把老师在课堂讲的知识点回顾一遍。俗话说:温故而知新,历史知识既有联系又有相通的地方,甚至有重复的地方。
第三种:大量的做鱼历史有关的试题
一般,学校发新的历史教材时会有配套试卷,一定要把历史配套试卷吃透,反复的去做,如果成绩仍然无法提高,建议先把课本教材熟读多遍,做大量的试卷,可以去书店购买,目的是把历史知识记忆的更加牢固,学会如何用合适的方法提高自己的历史成绩。
把每章节主线抓住,层层递进,成绩能提高很快。不要做太多题,每个公式题型都理解透,灵活利用,而不是做很多题。做很多题会让你产生错觉,知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。
一轮复习
①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。七七网
④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。
二轮复习
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。
三轮复习
①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。
冲刺阶段
①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点,注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。
④博览群书,博闻强记,使自己见多识广,注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考。
忌盲目做题,高三的复习一定是有计划、有目标的,所以千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。因此,仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性,更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上最清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。
同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。
由于每个人对于知识的掌握程度各不相同,那么对于不同的题型应有不同的处理方法,对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察,对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点,考察思想,方法等,做到可以举一反三。
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