高三一年时间可以逆袭吗 高三家长怎样为孩子减压

高三一年时间可以逆袭吗 逆袭方法有哪些

高三想要实现逆袭的同学，还是要有一定基础的因为高中前两年一直在学习新知识为高三的复习做铺垫，如果前两年根本没有好好听课，基础知识一问三不知，那么在高三想要逆袭就会很费力，付出的努力也要更多一些。

高三逆袭的方法

1、高三想要逆袭知识要经常回顾。很多问题在初学时没有深入思考，对它的理解往往只停留于表面，而在回顾的时候，由于时间比较充裕，所以能够将问题向各个方面拓展，起到举一反三、触类旁通的效果。而且，回顾再多也不为多，它只会让你的记忆更牢固，理解更深刻。

2、要有一定的基础，最好能有自己的优势科目，有的人虽然数学不好，但是语文成绩或英语成绩在班级里数一数二。优势科目能给孩子增加信心，同时也能让孩子有更多的时间去攻克自己不擅长的科目。也能为高三逆袭增加信心。

3、想要在高三逆袭，那么就一定要有一个大目标，这个目标会指引你不断向前奋斗，这个目标可能需要花很大的功夫，但它是有可能实现的。换言之，不要立一些不可能完成的目标，当然，提分最关键的因素还是个人的努力，有再好的资源，再高的天赋，不努力还是等于零。

高三怎样才能逆袭

1、高三逆袭的方法还是要重视平时的考试的。对待考试，除了考前认真备考之外，考后还需要认真分析和总结。不管是自己做对的题还是十分的题，你都需要重新复盘，看看哪些知识点是自己真正掌握的，哪些是自己完全没有掌握的，还有哪些是需要加强练习的。然后把不懂的不会的总结到自己的笔记本上，方便后期复习。

2、“木桶效应”相信大家都有所耳闻，一桶水能盛多少水取决于木桶本身最短的那根木板。所以要想在高三学习上实现逆袭，必须在自己的短板科目上下功夫。至于如何加强成绩，就要根据自己的水平和程度制定相应的学习计划，然后持之以恒地坚持下去。

3、高三同学想要逆袭就要尽可能的学会尽可能的利用资源，这也是提分的方法之一。现在互联网信息如此发达，你可以找到很多前人的方法，经验，我们公众号里也提供了一些模版，答题术语的资源，这些东西对于基础差的同学来说帮助还是比较大的。

高三家长怎样为孩子减压

同样的高考，却能给学生带来不同的压力，有的同学基础好，可以轻松的应对高考，有的同学基础不好，就会感觉到“压力山大”。那么，高三家长怎么为孩子减压呢？

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家长怎么帮助孩子减压

1.为孩子打气。不要让孩子单独面对压力，让他知道全家人都和他在一起，为他打气，以乐观的态度面对问题。鼓励孩子和同学一起温习功课，相互讨论、切磋，这样可以事半功倍。当孩子情绪有变化的时候，要帮助孩子树立信心，战胜暂时的困难，最后赢得比较满意的考试结果。

2.给予赞美和肯定。家长平时要多发掘孩子的优点，给予他们赞美和肯定，这能增强孩子的自信心。这段时间，孩子可能会有一些焦虑情绪，家长这时不要明显地流露出过分的关注和担忧，这样容易使孩子的焦虑扩大而变成压力。

3.要有放松心情的时间。家长的情绪会影响孩子，试着放下担心，放松心情，利用空余时间陪孩子到户外走走，呼吸新鲜空气，比如到公园散步、做些有益身心的运动，甚至看看电视，让脑筋稍微休息休息，这对应付考试都有帮助。

高三家长为孩子减压的方法

一、听听孩子的真实想法

家长要学会和孩子做朋友、做哥们，多站在孩子的角度考虑问题，听听孩子在高考问题上有哪些焦虑，分析为什么会产生这些顾虑和压力。在注意倾听的同时还要注意多观察孩子的举动，真正走入到孩子的内心深处，让孩子找到停靠的港湾，像闺蜜一样无话不谈。这样，家长朋友们才能针对自己孩子的问题对症下药，帮助孩子们纾解心理压力。

二、跟孩子讲讲自己的经历

理智地说教不是所有高考孩子都愿意接受的事情，对于高三的孩子来说，大道理都懂，重要的是家长如何言传身教，让孩子在自己的经历中明白，虽然年龄差是真实存在的，但自己并未与孩子脱轨，类似的问题在两代人身上重演。然后和孩子分享自己如何化解苦恼、释放压力，这样更容易走进孩子的内心深处，听到孩子最真实的声音，同时还能以榜样的力量鼓励孩子坚持走下去，因为成功的路上并不拥挤。

三、关注孩子成长的点滴

临近高考，孩子压力大是在所难免的，家长可以鼓励孩子适当参加一些体育锻炼项目，放松心情，有条件的话还可以在最后一周内陪孩子钓钓鱼、下下棋、跑跑步等，但要保证高考时间点做模拟题，此时切记不要过度关注答题的正确率，否则会影响考试心情。

四、帮孩子准确定位

高三学子要学会正确评价自己，给自己准确定位。当前，高三第一学期即将结束，每名学子都经历了大大小小几次考试，家长要指导孩子结合几次考试成绩和往年的升学率确定自己的综合排名，然后根据排名情况正确评估自己的实力，并确立合理的高考目标。如果考生目标定的过高或对自己的实力评估过低，就会增加焦虑情绪，从而产生备考压力。

小编推荐：高三家长帮孩子减压的几种方式

当前一些家长为了激励孩子考高分、上名校，提出了“非名校不读”的奋斗目标，这就完全忽视了孩子的知识和能力底数。合理的目标才可以促使个体发奋图强，目标过高或过低都没有任何激励作用。如果孩子长时间受到不切实际的“高目标”暗示，自己又不具备实现“目标”的水平，就会倍感压力。