高三一年文科生努力来得及吗 高三复读生励志名言

高三一年文科生努力来得及吗?

高一，高二学的不好，现在高三文科生想学习的同学一定会问，高三现在努力还来得及吗?一年学3年的东西，高一，高二的懂的那点就忽略不记了，高三文科生现在想冲刺，有什么好的方法呢，今天七七网小编就为这样的同学整理《高三一年文科生努力来得及吗?》，高三想冲刺学习的文科生同学抓紧收藏哦。

文科生逆袭学习方法

语文

作文多面对一面法：此意思是对一个人物，要了解他的各个方面，例如研究一个名人就要尽可能的研究得有血有肉，从他童年的经历，他的成才的过程，他有什么名言，甚至他的职业特点，都要了解。

因为人是有许多方面的，而作文题都是根据日常生活演化出来的，只有这样，才能用有限的材料应对无线的题目。让阅读老师觉得耳目一新，让他愿意读你的作文，而这恰恰就是作文拿高分的前提。

数学

数学统筹答题法：数学能否的高分在于速度与准确率结合是否合理。而要做到这些，就需要高考复习一年中，坚持每天做一份以上的试卷，即使在最后的冲刺阶段也必须每天保持一定的练习量。这样才能在考场上跳动一切注意力，一切困难才能迎刃而解。

思想化法：在做一道题之前，我们要有数学思维的意识，不要一下子就落入常规的解题思路中，而是要用某种数学思想来解决这道题。解完后或是看完一道题的例解，就要明确用了什么方法、什么数学思想，马上找类似的题加以巩固练习。

追根溯源法：这不并提倡海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多的不同题。其内在具有一种规律性。

英语

化整为零法：我们不可能每天连续两个小时做一套英语题，但我们可以化整为零，把一套英语试题拆成单项选择，完形填空，阅读理解和改错四个部分。

平时利用零散时间完成需时较少的训练，这不仅不会引起连续做题而造成的学习兴趣下降，也有效舒缓了大脑的疲劳。

经典句型记忆法：所谓“万变不离其宗”虽然适用于任何的学科，但是在英语上最是贴切的。每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，知道能熟练的运用，目的就达到了。

阅读研读高考真题法：大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。这就需要找出历年的高考例题，先把文章读书读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来。

文综

其实有很多的方法，如：大循环复习法、书题结亲法、答题套路归纳法等等。大循环复习法主要是通过背过、记过的内容和做错的题，进行制定计划确定大循环周期。“温故而知新”就是这种理念 。

书题结亲法：通过课本细看，包括小字和注释的内容，后期注意增加题量，在做题和分析题的过程中理清答题规范思路，这样才能得高分。

点击查看：高考倒计时的时代。

高三下，高三生们集体进入了鬼畜状态。我关掉了手机上网包年业务，开始真正地全心投入到这一场恶战中来。开学初的第一次市质检，我考了全班15名，年段30名。第二次市质检全班第十名。第二次省质检，全班第8名……

以上《高三一年文科生努力来得及吗?》由七七网收编整理，人的成长总要付出代价的，相信：文科从不负你，你定不负文科。

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高三复读生励志名言

复读是为了取得更好的成绩，为了能够超越过去的自己，所以我们要付出更多的努力，这一过程是艰辛的，但请相信，我们能够收获更多的回报。下面，小编为大家分享一篇《高三复读生励志名言》，为大家增添动力。

1.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

2.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

3.勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

4.复读就不甘命运的安排，复读就是要用自己的实际行动来改变生活的方式。

5.兵法云：胜负乃兵家常事。上一届的高考你们是失败了，但是复读又给了你战胜的时间和机会。

6.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

7.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川

8.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

9.富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

10.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

11.自己改变自己的命运。

12.不能永恒的都是假象。

13.艰苦磨练意志。

14.实力是自己的,怎么可能轻易就丢了?

15.名人没啥了不起的,和我们一样地脱了裤子拉屎,俗气!(与学习没关系,只是想吧,他们能成名人,我们也可以)

16.该干什么就干什么,不要想自己想去干什么。该干的都是对的,想干的可就不一定对。

17.比昨天好比昨天多懂，多稳定，也多收获。多去实践那些，而等待一股脑地迅速拔节。当小步的超越习惯，你会，你离天开始学会超越，一飞冲天"了很长一段距离。

18.强烈的复读愿望应当是考生发自心坎的，不能只是父母的愿望。复读欲望强烈的考生轻易在学习中表示出较强的自制力，本身学习立场端正，心理蒙受力较强，可能施展主观能动性，在成绩上会有一些晋升空间。假如考生不乐意，在父母的压力下委曲复读，后果会很差。

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