2023-04-23 04:41:37 | 七七网
高三学习时间紧,学习任务重,所以合理安排自己的学习时间非常重要,我们可以通过合理安排时间提高自己的学习效率,实现效用最大化,可以让自己的学习更有计划性和目的性,让自己取得更好的学习效果。
1、坚定理想目标,保持上进心。
高三学生,因为高考在即,必须要有理想,有目标,在动力的驱使下去学习。这种动力,是自己内心迫切渴求的,这也可以说是自己内心的想法,有了这样的想法才能做出相应的行动。
2、静下心来,制定切合实际的学习计划。
学习必须有计划,有重点,如果再大海捞针式的复习知识点已经没有任何效果了。大家可以针对在家的这段时间制定适合自己的计划,安排好学习。每一个时间段复习什么内容,做什么资料,要达到什么要求。都要具体翔实安排。做到有的放矢,有条不紊。
3、有的放矢,突出重点,多做高考题。七七网
不要盲目刷题,必须整理完一套题再做下一套。盲目的题海战术已经过时了。尤其要明白自己的弱势学科,可以在弱势学科上多下功夫,多做题,补缺补差。
4、远离手机、电脑等诱惑物
手机,电脑等是阻止学习的拦路虎,要想学习好,要想学习有效果,你就一定要远离这些。
特立独行,忽视团队
误区:因为高三时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车,不与外界交流。
正确方式:跟同学放学一起等车或者回家的时候,可以针对某一知识点或热门话题,互相提问和探讨,这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆,更有助于压力的排解。
拼命三郎,忽视劳逸结合
误区:牺牲娱乐和休息的时间,全部时间投入学习,却没有明确的目标和针对性的方法,使学习效果得不到良好的发展。
正确方式:在学习的同时,也要注重心理上轻松、愉悦的感觉,只有为自己不断加油,才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
沉迷得失,忽视测试本身的意义
误区:月考或是期中考试,一味地沉迷于分数的多少。不明白高考之前的所有测试都是为高考做准备的!最终目的在于发现问题、解决问题,为高考减少问题。
正确方式:明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中,更有针对性地弥补不足。
重视疑难怪题,忽视基础题
误区:学习过程中,把绝大多数精力投于疑难怪题,忽略基础题的练习。
正确方式:高三一轮复习时,注重的是基础,重点知识点要无一遗漏,到了第三轮复习时,该做的题都已经做过了,就不要做太多的题,尤其是难题刁题,不要去做,要不然会打击信心,反而更加容易紧张。
进入高三的全面复习之后,很多同学的压力也越来越大,高一、高二没有学好,成绩一般甚至是处在下游。那么怎么利用这宝贵的一年提高自己的成绩呢?下面小编整理了《高三成绩不好怎么办 高三成绩差如何复习》,供大家参考!
1.高三复习一般分三个阶段,第一个阶段就是进行全面的基础复习。就算你高一高二的课程没好好学过,只要有心,这时候重新开始我觉得也不算晚。在跟着老师复习的同时,根据自己课业的掌握程度,落下的部分自己复习,渐渐跟上老师的进度。高科80%是基础题,剩下的20%才是难题。一定要重视基础练习,不要急于盲目挑战难题,每一门教科书的课后习题都要懂做会做,打好基础,基本概念和理论要真正去理解,并懂得基本运用,掌握基本的解题思路和解题方法。
2.自己制定一个全面的复习计划。复习计划要规划出到那个时间段复习到那个阶段,并且把复习目标详细分解到每周、每日、每天的计划。每一日复习什么科目及时间段都安排好,严格按计划去复习,再根据实际进度对计划进行调整。控制学习时间,适当作息,更能提高效率。学习状态不佳,兴致不高的时候,可以选自己擅长科目的复习,精神状态好的时候,可以选择对自己来说比较困难的科目复习。
3.要学会总结和归纳。当所掌握的知识越来越多的时候,不做好总结归纳,那么知识结构将会变得支离破碎,越学感觉越乱。需要把所学的知识进行分类总结,有关系的、有联系的、有区别的知识点都要心中有数,组建成一个知识网络。
总结归纳的内容主要有以下几点:1.本节主要知识点、涉及的基本概念。2.主要公式及如何推理出来的,什么情况下用到这个公式。3.定理或图像的性质是怎样的。
4.在把所有的基础科目复习过一遍之后,就要扫露。扫露就是再复习那些对你来说疑难的知识点,做错的题目重新再做一遍,直到掌握教科书上所有的基础知识和课后习题都做对,完全没有问题为止。高三复习一定要以教科书为主,在攻克了教科书之后,才考虑去做教辅书的习题。
小编推荐:高三学生最有效的高考复习方法
5.在全面的基础复习完成了以后,就进行第二轮复习,第二轮复习主要围绕你的弱项科目开展。主要以做习题为主,找出主要的、典型题型进行练习,掌握知识点。这时候可以找班中在这科目成绩比较好的同学请教,一起学习,这比起你自己苦苦钻研要有效得多。
6.最后第三轮复习就是再复习各个科目的重点。在这个阶段中,抓住各个重点复习一遍,需要注意的是复习的顺序,。有些同学喜欢从头复习,也就是从高一至高三复习,在这里建议从高三开始复习、再来是高二、最后高一。高年级的课程有难度、综合性强、和低年级所学到的知识点有关联性,所以在复习的过程中,也会涉及到高一高二的知识点,所以从高年级到低年级复习更有益处。
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